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镇中小学教学工作会议发言稿

时间:2014/2/24栏目:会议发言

  镇中小学教学工作会议发言稿
  
  以研促教,教研相长
  
  伏山中心小学  杨金昌
  
  尊敬的各位领导、老师:大家好!
  
  今天我能代表中心小学数学教研组发言,感到非常荣幸,作为教研组长,为我们的教研组感到自豪!首先感谢指导我们工作的镇教研室、学校教导处和教科室的领导,还要感谢我校所有的数学老师,是他们的不懈努力,我们才有机会被评上先进教研组。我们组中有2名市学科带头人、5名市教学能手、6名市优秀课获得者,主持及参与省、市、县数学实验研究的有近20人,发表和获奖论文几十篇,是一支积极进取的群体。教研组结合我校的实际情况,依据开学初制定的教研组计划,坚持以课堂教学为教研主阵地,积极落实小学数学课程标准,坚决贯彻县三环节教学模式,以课堂教学质量为目标,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。以教研活动为平台,在合作交流中提升全组教师的课堂教学水平,使我校数学教学质量得到稳步上升,较好的完成了上学年的数学教学工作,下面,我把教研组开展的活动情况给大家汇报一下:
  
  一、抓好教研组的常规管理,扎实有效地开展活动
  
  一个教研组的成长和发展离不开制度的管理,每学期初制定教研组计划时,为了有效的开展活动,做到了四定:即“定时间、定地点、定人员、定内容”。教研组长、备课组长、骨干教师要以身作则,活动主持人提前准备,其他成员积极参与,使教研活动成为促使全组教师专业化成长的有效途径。每2周进行一次教研活动,学习班安排一次理论学习,以课程标准为主要学习内容,组织全体数学老师学习新课标,了解和掌握课程理念及各学段教学要求,为课堂教学指明方向。开学初期,安排骨干教师执教新授观摩课,学期末安排复习观摩课,发挥骨干教师的模范带头作用,每次活动要求在找优点的同时,要找三条不足和建议,真正做到带着思考参与活动,达到共同提高的目的。做好外出学习教师的汇报课活动,真正做到一人学习,多人受益。
  
  二、开展主题教研,提高研讨质量
  
  教研组以“课例研究”,“课堂观察”为切入口,通过每学期举行主题研讨来提高活动质量。如去年11月份我们组迎接了县教研室以三环节教学为主题的调研活动,教研室施主任、数学教研员张主任听了我校的三节数学课,并进行了课后研讨。12月份迎接了山东省课程中心徐洁研究员的调研活动,学校推荐由我们数学组代表学校参加调研,听了吴爱梅老师的数学课,并全程参与了我们组的教研活动,对我们的教研活动给予充分的肯定,尤其是我们的研讨主题:三环节教学改革实践之加强预习有效性的研究,徐洁研究员对小课题的研究表示赞同,她还把参与教研活动的所见所闻,发表在今年第3期的《创新教育》刊物上,今年6月份省1751小学第五片区八所学校联谊会在我校举行,省专家郑庆全博士听了由郑红丽老师和我执教的2节数学课,并参与了课后的教研活动,给了我们很多的指导。在平时的教研活动中,我们也积极开展专题研究,我们不追求数量,而是紧紧围绕教学中的实际问题,有针对性地,有实效地进行2—3个主题研讨,如课前预习有效性、课堂生成性资源的利用、小组合作学习有效性等小课题研究,每一次研讨做足准备,扎实推进,真正达到一次活动能解决一个问题的目的。
  
  三、加强教学改革,提高教研水平
  
  数学组立足校本,以课题统领教研活动,以案例分析、集体备课、课堂教学示范、教学理论学习为平台,以骨干引领,同伴互助,自我反思为手段,我们的“三环节”教学改革始终行走在不断创新、不断突破的改革之路上,新的课程理念、活的教学方法、实的课堂评价,让我们的课堂教学始终朝着充满生命力的幸福课堂不断迈进。在教学改革实践中,结合三环节教学改革大方向,构建了“预习反馈——重点探究——汇报交流——拓展延伸——限时作业”教学流程,同时提倡教师在教学中积极探索,张扬个性,形成自己的教学风格,在实践中反思,在反思中提高。
  
  四、加强集体备课,落实“最优化”的教学设计
  
  集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。坚持集体备课制度是我们组一贯的做法,我们从学校的客观实际出发,发挥平行班多的优势,要求同年级加强集体备课。总体思路是“集体研讨、个人修改、注重反思”。备课时要充分挖掘教材的内涵,对教材进行恰当的调整和重组,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学,备课中多考虑学生的实际情况,每堂课都要体现小组学习的学习方式,从而在课堂教学中培养学生自主学习、合作学习、质疑创新的能力。
  
  五、注重学生学习方式的转变。
  
  过去学生学习方式比较单一,主要是通过教师的讲解、提问传授知识,很少有同伴间的合作学习。数学组坚持三环节教学模式和小组合作学习方式的研究,学生逐步有了自主学习的意识,不同年级的学生均具备不同程度的自学能力,课堂较多地出现师生互动、生生互动的局面,学习方式开始逐步多样化,自主探究、乐于展示、善于合作成为主要学习方式。学生在预习中,能慢慢发现自己对知识的遗漏,并在自学中发现问题,使自己听课时更有目的性,总体上减轻了学生的课业负担,教学质量不但没有下降,反而稳中有升。
  
  在过去的一年,我们组有了较大的进步,取得了一些成绩,但也存在很多问题,需要我们进一步调整和改正。今年我们教2个班,多数数学老师还担任班主任、备课组长的工作,给我们的教学带来一些困难,但我们会一如既往的坚持以提高教学质量为目的,团结一致,虚心向同行请教,让全组教师通过教研这条快速成长的途径,在成就学生的同时也成就自己,从而获得职业的幸福感,争取在新的学年有更大的进步!
  
  最后,衷心感谢各级领导和老师对我校数学组工作的指导!衷心感谢兄弟学校同行的帮助!谢谢大家!
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