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初中语文教研组计划

时间:2017/1/11栏目:教学计划

  初中语文教研组计划(一)

  本学期,语文教研组将在新的课程标准的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排:

  一、学好理论,更新观念,提高素质

  新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点,适应新世纪的社会需求,强化语文的人文性、实践性、实用性,提高学生的语文素养。为了适应这种新形势,不被淘汰,我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点:

  1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专着。要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学"内功",从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

  3、紧密结合教育教学实际和课题研究,并根据自身的需要,确定学习重点,讲究学习方式,提高学习效率。

  二、狠抓常规

  抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

  加强常规调研,确保减负增效。每学期每人至少上一节试验课,每个备课组至少有一节公开课。同时,教研组将配合教务科通过听课、抽查备课笔记(包括作文备课)、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  鼓励教师多上公开课、多写论文,使我校的语文教学始终走在课改的前列。

  三、加强课题研究

  语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上,想方设法扩大学生知识面,正确引导学生看课外书,如在初一开设语文书写与写作兴趣小组;同时要积极与阅览室、图书馆联系,向学生推荐课外阅读材料。

  任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即"生活-课堂-生活"。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。本学期我们将继续积极协助团委成立广播站,辅导编排,让同学们在实践中提高语文素养。

  本学期要进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。

  四、培养青年教师

  青年教师是我们语文教研组的中坚力量,而教研组、备课组正是培养新教师的主阵地。我们要切实开展集体备课活动,做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流,资料共享,相互切磋,共同提高,尤其是要继续做好师徒结对工作,使新教师能尽快提高、成熟,使青年教师发挥他们的主动力。

  五、坚持正确导向

  全体初三语文老师要进一步深入学习市有关中考改革的有关精神,学习其他地方语文改革的经验,认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,从而改革初三语文教学,有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

  初中语文教研组计划(二)

  一、指导思想。

  在九年制义务教育中,语文学科始终占着重要的地位。目前,我校语文教学质量整体水平有所下降,究其原因,客观原因是存在的,但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪,教学方法上守旧,任教后自身学习处于停滞状态,教学思想缺少思考、缺少研究、缺少创新、缺少智慧等等,根据学校安排以同学科教师坐在同一办公室的优势,本学期语文教研组在学校和学校教导处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动,几个语文教师统一思想,相互学习,取长补短,努力把我校的语文教学提高一个新的水平。为此,我们语文组特制定以下教研活动计划。

  二、措施设想及要求。

  活动时间:初步定在每周四上午第二节。要求全员参加,不迟到、不早退,认真对待,尊重他人,就是尊重自己。

  1、学理论。(在活动时间范围内)

  A、要求教研组教师轮流做主持人,搜集资料,在教研组活动时共同学习,记在笔记上。交流的资料包括学习新课标、教育理论专着和教学书籍杂志等等,了解教学前沿动态,关注教研热点、焦点。

  B、观课例、听讲座。(在活动时间范围内)

  在网上观摩名师课堂,学习名师经验。听专家做专题讲座,引领方向,指点迷津,提升理论修养。

  2、听评课。(在活动时间范围内)

  教研组教师每人准备一节语文公开课,自己定时间、内容、班级。

  3、适当时机由学校组织走出去,到外面优秀的学校去学习取经,借鉴别人好的教学方法。

  4、业务上。(在活动时间范围内)

  配合教导处,重点谈集体备课,尽量统一进度,同年级语文教师协商,在没学习新课之前,提前至少通完一个单元。统一课题、课型、课时、教学目标、重点、难点、统一大作文;(www.fwsir.com)但是教学过程一定要区别开,坚决不能雷同。每周一人备不低于2课。

  5、谈心得。(在活动时间范围内)

  就教学中自己得心应手的几点谈教学方法,比如什么时间使用学习与探究、配套练习册,如何教现代文、如何积累文学常识、如何提高阅读质量、大作文、小作文的批改等等。

  6、本学期内,开展作文专项训练,提高学生的写作能力。适当的时候,在全校举行一次作文比赛,赛后进行评奖,同年级组评比,给予一定的物质奖励。并编入文学社刊。

  7、学着、试着写论文、教学案例、课堂实录等等。(如何撰写,有哪些基本步骤,范文、范例,可以到网上查询,也可以个人作为主持人时,打印交流。)结合自己的教学实际,撰写有借鉴价值、值得推敲的东西,里面有自己的思考,为参加县级以上论文等活动评比打下基础,作好准备。初步计划一学期上交一篇。

  8、加强自身修养,如何说课、学习制作课件等等。

  9、分析今年八、九年级语文期末教学质量,(八年级,即暑假前七年级,参考人数:203人,平均分:63.01;优秀人数:1人;九年级,即暑假前八年级,参考人数:72.38,优秀人数:8人。)作好对策,力争提高平均分5分以上。七年级刚入学就不作分析了。特别说九年级,本学期可能一个月要检测一次,需要三位教师轮流出题,有个心理准备。

  现在马上让学生准备的日常学习用品:读书笔记本(教育局统一配发)、日记本、练字纸、大词典、文言文翻译等,大词典、文言文翻译本不必强求,班级内有三分之一的同学有即可。

  三、本学期教研活动安排

  教研活动就是一个广开言路、集思广益的过程,相信通过咱们全体语文教师的共同努力,必然能使我校语文学科的教学上升一个新台阶。

  初中语文教研组计划(三)

  一、指导思想与教研思路

  本学期继续以学校的工作思路和教导处计划为指南,以推进语文教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善教研组的规范建设,努力提高组内教师业务水平。开展各种语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。全面提升语文教研组的综合实力。不断更新理念与手段,重视总结与交流,突出服务与指导。以课堂教学改革为中心,以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向,认真抓好教学研究与教师发展性评价工作,创造性地开展教研工作,全面提高教学质量。

  二、基本情况

  本组教师爱岗敬业、勤恳踏实、善于学习、甘于奉献、对工作一丝不苟,全身心投入。

  三、工作目标

  在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,提高课程研究质量;同时,加强对青年教师培养,促进语文教师队伍素质的全面提高;师生积极参加各级各类语文活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

  四、工作重点

  (一)、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处

  教研活动每二周一次,确立中心发言人,要有效地运用时间,活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也要更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。

  (二)、严肃教研活动与集体备课时间

  教研组每次的活动时,每位教师都应准时到达活动地点,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式,要切实有效地为教学服务。

  (三)、集思广益,通力合作,注重培养青年教师与全组教师的共同成长。

  1、创造良好的教研氛围。组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,展现我校初中语文教学的亮点与活力。

  2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

  3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

  (四)、加强说课、评课的质量,注重反思。

  1、说课

  以往我们往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛。今年我们要致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者要阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。

  2、评课

  鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

  3.重视教学过程的反思,每节课后教师都要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。

  (五)、加强质量监测,及时反馈,提高教学质量。

  备课组长要统一组内教学进度,组织好各项质量检测和竞赛活动。各备课组要尽量一起进行单元检测,共同分析结果。并配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,做好辅导工作,促进学生的学习,争取好成绩。对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  (六)、教师间互帮互学,共同提高每位教师的教学水平。

  1.本学期各备课组之间教师要互相听课,边听边思,做好记录,及时评注;通过相互借鉴,取长补短;形成更为浓厚的教研风气,来不断地提高我们学校整体的教育教学水平。

  2.本学期每人上好一节教学研究课,充分展示初中教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

  3.初三备课组应全力搞好初三的中考备考,争取中考的全面丰收,同时针对初三教学的特点,加强中考试题的研究,研究试题走向,找寻新的对策。同时也请其它年级段的教师主动为初三备课组献计献策,提供必要的帮助。

  总之,本教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师更应具有创新意识。有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。相信,在全组教师互帮互助共同努力之下,一定能开创校本教研与集体备课的新面貌。

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