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浅谈班级管理论文

时间:2017/1/7栏目:班主任论文

  浅谈班级管理

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。在班级管理的道路上,我也是从懵懵懂懂、跌跌撞撞走过来的,现在我不敢说我是成熟的、成功的,但是我想说承担班主任管理工作,让我学会了淡定,学会了从容。在此,我想和大家分享一下我的心得和体会。

  一、增强管理意识

  1.健全班级的规章制度,依章"治"班。俗话说"无规矩不成方圆".我们班有学生31人,学生素质参差不齐,纪律松懈。尤其是班里的几位降级学生,不仅成绩倒数,而且品质恶劣,无视校纪校规,一切以"我"为中心,给班风带来了不良影响。如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律的自由意识,而且还会对其他同学造成负面影响。这时老师一定要率先垂范,起领导带头作用。事事做到亲力亲为,用环境去感染他们。以小组为单位,制定规章制度,比如纪律小组制定班级的纪律细则,然后拿到班级讨论通过,这样他们会考虑到自身的问题进行制定。其实比你给他们下的命令更有实际性。就像栗生力组,在制定规则时,有一条就是到专用室上课时,不准乱动与学习无关的物品,这就是我们班主任所不了解的,他们确能想到。

  2.做到事事做总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,学生自己要总结,班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。

  二、捕捉全班学生闪光点

  捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在办公室里和同事闲聊时,对于学习不好的学生,我们就将他贬得一文不值。其实他可能除了学习不好外,还有很多优点,只是我们不想去挖掘。这样对待他们你认为公平吗?抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的快乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,要适时的引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心。班级中一直处于后进生的范泓壮,数学成绩就是30分左右,我对他可以说没报太大的希望了。可就在上半学期我上数学公开课时,我所提出的问题,全班就他沿着老师的引导回答出了所要的规律,我抓住这个契机,在全班同学面前进行鼓励,说他其实非常聪明,成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力,他的学习成绩一定会有飞跃。事实也证明了这一点,期末考试中,数学取得了56分的好成绩,有的人一定会说,就考这么点分还好啊。我们要让他自己和自己比。这样你才能发现他们的进步。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。

  三、对学生要爱

  有人说:没有爱就没有教育,没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。爱是教师教书育人的动力基础。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生,要用火热的爱去熔化冰冻而消沉的心灵,用爱心的温暖去医治心灵的创伤,使每个学生都在爱的阳光下健康成长。我现在任教的班级中,有好几个特殊家庭的学生,其中有一个叫王玉杰的女生,父母离异后,妈妈不知去向,而且家中有多年瘫痪在床的奶奶,两个生活上需要照顾的伯伯,还有一个刚上幼儿园的妹妹,家中的一切都由爸爸一个人来承担。她的每次卫生检查都不合格,周末作业没有一次能按时完成的。每次面对她时,可以说我的内心也不好受,正是享受快乐童年时,却在这样的环境中成长,一切只能归于她的父母太不负责任。所以对于她的表现我已经很满意了。一个没有爱心的班主任,就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。"爱的力量是无穷的",学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情、晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才严格要求……这样,在"严师"面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这"良药"不苦口、"忠言"不逆耳。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,"师爱"如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教会了孩子们如何爱别人。

  四、做好学生家长的沟通工作

  家庭教育在教育中起着举足轻重的作用,所以在平时我非常注重家访。与城里学生家长相比,多数农村家长对待孩子学习不够重视。在他们的观念里,家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书,供他们吃喝穿戴,至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响,许多孩子在学习上、在行为习惯上,很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现,除了每学期必开的家长会,我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。平时做作业经常是偷工减料,做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉,这种状况在周末作业中表现尤为明显(住宿生更为突出)。每次开学回来,我或对其暴风骤雨的批评,或对其和风细雨的劝诫,但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况,我先后与其家长通过几次电话,告诉他孩子的周末作业状况,最初家长也只是几句应承话,"在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!"后来,我就直接和家长时讲:在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情,但是在家里家长也必须得尽一定的责任,否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长,即使不能帮孩子检查作业的对错,但最起码得监督到位,保证作业按质按量完成。一次的交流,也许起不到显著的效果,但是此后只要是该生出现类似问题,我总会与家长积极沟通,强调家长监督的重要性,终于在我的近乎"软磨硬泡"的不懈努力下,家长逐渐改变了固有观念,懂得了家长应该"有所为"的道理,而孩子也渐渐能在家完成作业了,而且作业质量也在不断提高。

  农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗"爱心",我想你离成功已经不远了。

  实干才能梦想成真

  ——浅谈班级管理

  雷丽

  上学期开学初,听到要担任二年级班主任时,我很忧心,虽说自己担任班主任工作已有十多年了,但对于低段学生,还是头一次,并且从九年级到二年级,这中间的跨度确实有些大,面对这么一群连话都听不懂的孩子,自己该何从下手呢?静心想想,不就是一群小屁孩吗?自己不管怎么说也是个身经百战的老班主任了,对于班级管理的这点琐事,那是轻车熟路、易如反掌,有什么搞不定的呢?但真正干起来,却真不是那么事遂人愿、得心应手,真要把这群听不懂话的小屁孩带好了,那才算有踔绝之能。

  经过一学年的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名小学低段班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般细的心,才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。以下内容谈不上总结,只是自己对这一年来的一些回顾:

  一、好孩子是夸出来的

  开学的第一节课,我兴致勃勃地走进教室,开始了我的第一节课。课堂上,"小眼睛---向前看"、"一二三---我坐端"……这样的话语由四五分钟一次到最后的一二分钟一次,我也由起初的心平气和到最后的大声呵斥:"不要说话"、"坐端正,认真听!"……那一段时间,我真的感觉自己胜任不了这份工作,似乎快要崩溃了。晚上躺在床上,睡不着觉,整晚失眠。第二天一进教室,就是冷言冷语,甚至暴跳如雷,但孩子的心灵是纯洁而美丽的,一句句"老师好!"让我深感惭愧。

  是啊!我的教育对象只是7、8岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑中,处处充满着童稚童趣。假如他们是我的孩子,我会怎么教育呢?每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就想:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

  对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对孩子们说:你们都是最棒的!这段时间进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了!老师喜欢你课堂上精彩的表现……有人说:好孩子是夸出来的。通过这些天的努力,我觉得的确是。

  二、养成良好的习惯

  良好的行为习惯有益于学生的身心发展。根据学校常规检查和要求,我就下意识做到抓好开端,严格要求。

  (一)、卫生方面:每天学生打扫都很及时,也很彻底,值日班长也很负责。每次都能按要求进行检查,但就是保持不够好,特别是教室。为了让卫生达标,我把教室卫生的保持作为重点。因为教室地面,不管你打扫得多干净,只要下课后,你到班上转一圈,在地面上,总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等,每节课都能见到。上课前课桌排整齐后,下课你再看一看,保证不是原来的整齐样子,怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体,只有一个办法:就是每节课后以及放学时,每位同学先进行自检,检查自己座位旁边的地面是否干净,是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐,然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾,是一个特别难管理但又特别重要的一个区域。

  (二)、纪律方面:

  一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。

  1、课前准备要静心,上课预备铃声响时,应迅速进入教室并立即静息,静待老师来上课,只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后,首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情,并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角,文具盒与课本摆放成直角,且小组长进行督促,同桌间进行监督。

  2、课间纪律 课间活动要安全,就要提倡开展丰富多彩的课间活动,它是解决课间纪律乱的法宝。课间活动不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗,不做剧烈运动,做到"轻声慢步上课,文明礼让出行".

  3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,开展了"路队小标兵"评比活动,使学生不仅做到快、齐、静,而且能够进行自主管理。午托和走读每个路队分别设立了一个小队长,每天定时向我汇报情况,包括路队是否整齐、口号是否洪亮,及时监督,及时管理。

  4、餐桌纪律

  就餐时不讲话,不争抢食物,每餐后,收拾餐桌,将碗筷送至指定地点,务必要保证干净整洁。

  时间过得真快,在忙碌中,一个学年转瞬而过。在我与孩子们相处的过程中,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是——欣喜。

  总之,作为一名教师,只要我心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,我相信,我的班主任工作能在不断地磨练中得到提升。通过一个学年的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,进步了,也提高了!我坚信"只有实干,才能梦想成真",只要辛勤耕耘,挥洒汗水,今日含苞欲放的花蕾,明日一定争相绚丽!

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