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电子白板教学在美术教学中的优越性

时间:2015-1-4栏目:美术论文

  电子白板教学在美术教学中的优越性
  
  焦立功
  
  (山西省临汾市解放路小学)
  
  一年前,学校教室安装上了电子白板,初期感觉没什么特别,像是投影仪的幕布换成了白板,不觉得是什么新生事物,再有多年来应用多媒体教学,已经对PPT应用熟练,直到学校举办电子白板大赛,才耳目一新,真有点相见恨晚的感觉!随即也就迫不及待地把交互式电子白板运用到了美术教学中。
  
  下面我就谈谈交互式电子白板在美术教学中的运用。
  
  与其说电子白板是一种技术,还不如说它是一种集合体。在制作电子白板课件的过程中,我发现它就像是一个许多技术的结合体,交互式电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身。运用电子白板教学系统可以使学习者以交互方式进行学习,有利于学生参与,激发学生的兴趣,调动学生的学习主动性和积极性,使学生自觉地学习。由此可见,运用电子白板进行教学,可以让学生更主动、愉快地学习,并能使课堂教学形式更加活泼多样,更易激发学生的学习兴趣。
  
  例如,湘版五年级的《文具小管家》一课。文具组合如果摆放在讲桌,学生就看不到全景,而放到展示台上自由摆放尝试,学生通过屏幕看到全景,就能促进学生勇于尝试,提高学习的积极性,提高课堂效率。
  电子白板教学在美术教学中的优越性
  以下三幅图学生在展示台上自由摆放尝试,运用投影仪、展示台比在讲桌上摆放学生看得更清楚,更加勇于尝试,提高了学生学习的积极性,提升了课堂教学效率。
  电子白板教学在美术教学中的优越性
  电子白板的显著优点就是可以随时在原有课件上批注、写字、画画。多种性能的书写笔方便了美术教师的示范教授,也能通过对关键词进行圈、点、画和批注对学生进行指导。
  
  例如,在一年级《手型添花》一课中可以把手放在展示台上直接示范拓画外形。学生看得更清楚,就不会出现拓画变形等严重的问题。有问题的地方,还可以进行圈、点、画和批注对学生进行指导。
  电子白板教学在美术教学中的优越性
  互动工具可以帮助学习困难的学生。利用互动学习工具,能够给这些学生更多的尝试机会,能够从更多角度表达知识的含义,能够让学生在试错中学习。
  
  利用库存功能,灵活创设美术教学情境。相对于传统的黑板教学,白板的视觉效果,比如,色彩、隐藏、动画等多种教学功能,能够极大地吸引学生的注意力,库存功能就给我们提供了这些功能常用的背景库、注释库、链接库等等,就可以把一些背景图片直接从背景库里拖出,生动形象地呈现给学生一个场景。
  
  例如,《大人国与小人国》教学的重点是引导学生认识大与小的对比,而《大人国与小人国》的相关内容却多次出现在学生喜欢的童话故事中。外科医生格列佛随航程途中到了小人国,自己成了巨人,发生了故事……我们就可以直接把背景图片从背景库里拖出。如图6、图7所示:
  电子白板教学在美术教学中的优越性
  后来格列佛又到了大人国,而到了那,他就像田间的鼬鼠一般小了……又可以直接把背景图片从背景库里拖出。
  电子白板教学在美术教学中的优越性
  这样就生动形象地呈现给学生一个场景。这样就能提高学生的注意力,调动学生的参与热情,让学生认识大与小、高与矮的特征及相对性。
  
  白板不仅是老师的教学助手,还是属于学生的大舞台。比如,学生可以自己设计题目,通过白板展示给大家进行讨论,同时白板中的工具,如照相机、放大镜、聚光灯、幕布等功能的设计都是比较符合学生心理年龄发展特点的。在一年级《手型添画》一课中,学生利用白板笔亲自描画,还可以运用幕布功能展示添画出的图形,运用幕布功能充分满足学生的好奇心进行导课、授课,能够充分满足学生的好奇心,让学生充满浓厚的兴趣投入到学习中去,从而提高学习的效率。
  
  用电子白板上了同样内容的课,让我更深刻地体会到了电子白板教学的优越性:
  
  电子白板教学改变了课堂教学的结构和内容,学生利用它进行创造性地思考,教师通过它引导开发学生的智慧。如,老师在教授《音乐会》时,线条与音乐、形状与音乐、色彩与音乐都可以运用白板笔,对播放的音乐,用线条、形状、色彩画出对应的画面,达到预期的效果。
  
  电子白板的课件制作并不复杂,不需要很专业的知识,若能够掌握几个功能键的运用方法,完全可以完成平时的教学任务;同时学起来比较容易,我个人认为,只要你会做PPT,就会做电子白板课件。而且在制作过程中没有必要设置很复杂的控件和链接,而PPT虽然能够达到这样的效果,但是相对就要复杂多了。
  
  应用电子白板技术要求教师有创造力,在教学中教师面临着更多的挑战,可能备课中预想不到学生提出的问题,也可能遇到自己从来没有遇到的问题。总之,使用电子白板技术的教师要有胆量、要有能力、要有创意。使用电子白板技术教师的创造力,主要体现在对学生的引导上,同样的教学内容,同样的教学资源,在富有创造力的教师手中,就会对学生产生无限的吸引力,交互工具会产生不同的效果。教师要遵循学生的认知能力,并能促进学生发展,选择最合适的方式进行教学,才能够打造出精品课堂。
  
  当然,电子白板教学在小学美术教学的运用中,还存在着许多不足,以后我在电子白板技术方面要不断提高,使电子白板在小学美术教学中运用得更加自如,让白板在小学美术教学中发挥无穷的魅力。
  
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