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师德决不是一个小问题

时间:2013-8-8栏目:师德论文

  师德决不是一个小问题
  
  彭  前不久,中组部、中宣部、教育部联合印发了《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》。《意见》指出,要把师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标,将师德表现作为教师年度考核、岗位聘任(聘用)、职称评审、评优奖励的首要标准,建立健全青年教师师德考核档案,实行师德“一票否决制”。
  
  师德考核,是一个老话题,也是一个永恒的话题。这次《意见》提出了“一票否决制”,从一个侧面反映了当前教师队伍师德建设的必要性和紧迫性。
  
  古语云,学高为师,德高为范。自古以来,我们的教师就十分注重品德修养,时刻注意作为教师的形象,一日三省吾身。当今社会,广大教师严格自律,时刻注重品性修养,严守职业道德,努力做到学为人师、行为世范,默默耕耘在三尺讲台,无怨无悔,无私奉献,为我国教育事业发展做出了重要贡献,涌现出一大批优秀教师和先进模范人物,在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德,体现了教师职业的崇高和伟大,赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。正是广大教师敬岗爱业,严于律己,时刻坚守道德制高点,才会有今天欣欣向荣的教育繁盛,才会有社会日新月异的巨大变化。
  
  然而毋庸讳言,也有极少数教师背离职业道德,给我们的教育带来了十分消极的影响,严重损害着我们教育的声誉,成为人才培养的绊脚石。比如少数教师在社会转型的大背景下心态失衡,或信奉拜金主义,热衷于搞有偿家教,向学生推销商品,甚至向家长索要礼金、礼品;或对学生态度粗暴,方法简单,动辄训斥、责骂,甚至体罚摧残学生;还有的无视学术道德,剽窃他人学术成果。也有少数青年教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强,个别教师言行失范,不能为人师表。这些有悖师德的行为,严重损害了教师的职业形象,也对学生的心灵造成了许多不良甚至无可挽回的恶劣影响。因此,有必要重新强化青年教师职业理想和职业道德教育,完善青年教师师德考核机制。
  
  其实,老百姓对于教师道德的高度要求,是不分学校类别、教师年龄、职务高低,不论知识或学术水平的。只要从事教育工作,师德永远是第一标准,永远是“一票否决制”的“零容忍”。
  
  师德决不是一个小问题。我们培养和教育学生的目标是德智体能全面发展,考察一名合格学生的标准,德是放在第一位的。同理,作为培养和教育学生的“人类灵魂工程师”,更应该率先垂范,注重和讲究师德,把师德放在至高无上的第一位置。与此同时,师德也并不是空洞的大道理,它表现在教师生涯中的一点一滴,体现在教师的言传身教中。愿各地各校建立起师德考核的长效机制,形成一股强大的自律与他律相结合的监督力量,让师德永远竖立在道德高地上。
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