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师德论文 谈“师德修炼”

时间:2010-6-16栏目:师德论文

师德论文 谈“师德修炼”
师德是一名教师所必须具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。高尚的师德像滴滴春雨“随风潜入夜,润物细无声”,对学生学业的长进和优秀品德的形成将起着潜移默化的作用。我就师德修炼谈几点体会:

首先,应该热爱自己的事业

作为一名教师,首先要热爱本职工作,热爱教育事业。只有热爱才能安心,安了心才会用心和专心,才会提高自己执著追求事业的责任心,进而尽心尽力地做教书育人的工作,为了给学生解答一个疑难将尽其所能去做。教师的职业价值在于奉献和付出,在于通过教书育人的实践去体现对事业的忠诚,对社会和学生的责任意识。教师只有敬业,只有乐教,才能在日常的教书育人工作中做到“理必求真,事必求是,言必守信,行必踏实,认真负责,精益求精,利居众后,责在人先”。

其次,要言传身教

师德修炼归根到底就是要“以人育人,以德育德,以行育行,以素质育素质”。终身做一名合格的“人师”,无论是教育观念的更新,还是对教材、教法、学法的改革,都取决于教师业务素质和对待教书育人的态度。常有这样的体会,教师不愿意或不会做的事,很难让学生做到,教师不具备的人格品质,也很难在学生身上培养出来。因此教师要真正做到“以德化人,以智育人,以行感人,以理服人”。凡是要求学生做到的,自己率先做到。

再次,必须精通自己的专业

教书育人既是一门科学,也是一门艺术,一个教师不仅要教好书,而且要育新人。显然,育人质量的高低不仅取决于教师的知识水平和能力,而且还取决于教师对待日常具体教书育人的工作态度,它会直接、间接地影响教育的效果和质量,关系到学生和整个社会的利益。一个教师只有严谨治学,学识渊博,热忱教学,精心育人,才能培养出高质量的人才,倘若自己学识浅陋,对教学工作态度冷淡,敷衍搪塞,就不可能带领学生在知识的海洋里扬帆远航。常言道,要当一名好教师,首先要做一名勤奋的好学生。对本专业的知识要精益求精,对相邻学科以及横向学科知识同样需要不断了解,才能使自己的知识不断更新,使课堂教学生动活泼,妙趣横生,从而满足学生的求知欲望。

最后,坚持以学生为本

爱护学生是教师特有的职业情感。教育心理学告诉我们,教学是一个复杂的心里活动过程,学生的心理状态,对于智育的发展关系极大,只有赢得学生的信任、尊重,师生之间才能进行心灵的沟通,教师对学生的爱才可以成为激发学生自我教育的动力,促进学生努力学习,积极进取。循循善诱是爱学生的重要体现,是教育事业对教师的基本要求。学生的思想工作要靠教师的耐心开导,需要一个过程,可能会发生反反复复的现象,这就需要教师进行正确的引导,如:学生在作业中老是不注意细节,常常做错题,我就让学生意识到自己是一个工程师,而不仅仅是一份简单的作业,明白了这个道理后,学生的社会责任感增强了,作业质量大大提高了,同时也培养了学生严肃认真、耐心细致的作风。爱护学生还要与学生平等相处,互相尊重,关心学生的生活、学习及思想问题,及时与学生沟通,交流思想,让学生参与教学活动中,每学期课程结束都要求学生写课程心得体会,让学生指出授课和学习中存在的问题,从而不断地改进教学方法,以期达到最佳的教学效果。

师德修炼在教书育人工作中是一个永恒的、充满生机和活力的话题,在新的形势下,一个教师的师德、师能、师表如何将对培养跨世纪新人起着举足轻重的作用。通过现阶段的努力学习和教育实践,我对师德修养有了更深的认识与体会,我在今后的工作中会更加努力,力争做得更好。
 

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