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《安塞腰鼓》教学设计

时间:2018/4/2栏目:六年级语文教案

  《安塞腰鼓》教学设计

  覃红梅

  导入

  俗话说:一方山水养育一方人,一方山水有一方风情。"产生于黄土高原上的安塞腰鼓,粗犷、雄浑、动力十足。

  今天,我们就一起跨越时空,走进黄土高原,走进安塞腰鼓,去感受一下它的风采和魅力。

  出示学习目标

  1、有感情地朗读课文,感受安塞腰的魅力;

  2、理解文中排比句以及短句的运用,体会文章的节奏美、诗意美;

  3、体会作者所歌颂的生命律动的力量。

  出示朗读要求

  1、发音准确,字正腔圆地读;

  2、注意停顿、重音、语气、节奏;

  3、速度、快慢适中。

  听、读,鼓舞飞扬

  1、文中反复出现的哪句话最能表达作者对安塞腰鼓的赞美之情?

  "好一个安塞腰鼓!"

  2、在13、17、22、24自然段反复出现,分别应该怎么读?

  表演起来有股(能)劲,挥槌有股(狠)劲,踢腿有股(猛)劲,全身使出一股(牛)劲,看了叫人(带)劲,听了给人(鼓)劲,实实在在(足)劲!

  品、赏,语言精彩

  1、安塞腰鼓表演是那样的有"劲",作家描绘它的语言带"劲"吗?

  2、这"劲"是大量运用了哪一种修辞手法带来的?对于描写场面、表达情感有何作用?

  表达,腰鼓内涵

  "好一个安塞腰鼓!"作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么?

  好一个蓬勃的生命力量!

  好一个生命的舞蹈!

  好一个充满希望的原野!

  好一个冲破束缚、阻碍的强烈渴望!

  好一个阳刚之美!

  好一个反璞归真的自然生活状态!

  好一个粗犷厚重的黄土文化!

  鼓——人——生命、文化、生活

  质疑、思悟

  请体会最后一句话营造出一种怎样的意境?

  "鸡啼",是新的一天的开始,预示着新生活的希望。在黄土地上贫穷地生活着的安塞人,为什么还能将自己的腰鼓敲得这么响?因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量,更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望!

  "鼓声" 又响起,生命在律动

  从古到今,这股来自黄土地的爆发力,这豪情滚滚、昂扬向上的精神,一直震撼着人们的心灵,你的心灵被震撼了吗?

  从学习跳舞和排练节目谈起,表演或者欣赏学校丝竹社团表演等的感受说说,每一个活动都不容易,代代相传,传承的仅仅是技艺吗?还有一种怎样的精神呢?

  仿写并展示。

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