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谈期末评语的写法

时间:2016/7/19栏目:学生评语

  谈期末评语的写法

  给学生写评语是班主任工作的内容之一,也是对学生进行教育的重要手段。好的评语不仅反映班主任老师对学生的准确评价,更体现他对学生的热情关怀与激励。做为班主任,应该利用"评语"这块园地,充分发挥评语的教育功能。

  每到期末,为学生写操行评语是班主任一项很重要的工作。操行评语既是对学生德、智、体、美、劳诸多方面的客观、综合的评价,更重要的是使学生能从中发现自己的优点与缺点,受到启发与教育。从而起到使学生扬长避短,全面发展的作用。

  一、评语的写法

  1.改变人称,更新观念

  评语是对学生进行教育的重要手段之一,教师写评语采用什么形式,是评语应十分注意的问题。

  过去的老师写评语,一般采用第三人称的方式,这是一种成人鉴定式的评价方法。将第三人称变成第二人称,以对话的方式完成对学生的评价。这种人称的改变,能从根本上改变对学生居高临下的态度,运用商量、肯定、鼓励的语言,使学生增加对老师的亲近感,形成积极向上的精神状态。

  2.情真意切,充满爱心。

  "未成曲调先有情".老师用情用心写的操行评语,读起来如春风拂面,犹如慈母一般娓娓细语,款款情深。教师应一改那种冷面孔、硬语气、严权威,力求有散文一般的笔调,诗一般的激情,包含朴实的哲理,洋溢浓浓爱意。评语要体现出教师的爱生情之切,教生意之深,充满无限关心、体贴和爱护。

  例如对一位个头很低、身体单薄而各方面都很要强的女生在评语中写道:"你柔软的身体让人怜爱,你赶于争先的勇气让人赞叹,为了今后更加艰苦的工作和学习,要加强锻炼身体。"较高的评价,溢于言表的关切之情,使学生感受到一种亲情之余,激发起她的勃勃生机。对一位父母横遭车祸、一死一伤的男生,可以这样写:"在灾难面前,要保持清醒的头脑。你现在唯一能做的是努力学习,并发展你的特长,将来有所作为,以告慰失去的亲人,为灾难中的家庭增添一份欢乐".显然,这时单纯的同情只能加重他的悲痛,唯有设身处地忠告和劝慰,才能使他感到一种骨肉般的亲情,才能让他在窒息的氛围中看到一线光明,从而把他对父母的爱和对自身不幸命运的哀叹,变成发奋读书、立志成才的动力,并在拼搏中渲泄内心的郁闷和烦恼。

  评语应力求做到犹如挚友间心心相印的思想交流和相互提醒、激励。如班里有一个表现不错的学生,却得不到同学们的认可,班内存在一种对他的排斥力。针对该生的表现以及班级情况,可写这样的评语:"一个置身于集体中的人,要努力使自己与集体和谐,不能只要求大家适应自己,而是自己要尽力适应集体。"对一位不善辞令、不能很好地处理人际关系、常常独来独往的学生可以这样写道:"在看似欠灵活的你的背后,我看到了另一个你:原来你也是很活跃的,元旦晚会上充满活跃的你给同学们留下了美好的印象。"在很多看似平凡的学生身上都有一些潜在的闪光点,教师要善于发现并要创造条件使其表现出来,发扬光大,发展其特长,促进学生健康成长。评语应为学生的成长展开一幅色彩斑斓的画卷,令他们神往,并忘我地去追求。

  3.抓住闪光点,正面激励。

  每个学生既有很多优点,也不可避免的有一些缺点。在后近生的评语中,往往多是批评、指责的语言,这样的评语不仅无助于学生缺点的改正,反而对学生的心理造成伤害。

  孩子是可以转变的,"一碗水看到底"的做法是错误的。每个学生身上总能找出闪光点来。教师写评语时,"先扬后抑"的方法,使他们(特别是差生)能在评语中找到一份信赖、一份激励,从而产生一种愉悦的心理体验。在此基础上,含蓄婉转地指出其不足,提出努力的方向。让学生在希望和勉励中认识到自己的不足,吸取前进的动力。切忌出现伤害学生自尊心的字眼,这样可以避免学生产生砥触、对立的情绪,从而为差生的转化创设一个良好的外部环境。

  评语改革不是回避学生的缺点,而是依据学生的心理特点转变角度,从正面激励学生改正缺点。对一个学习粗心大意的学生写这样一段评语:"你的脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色的回答出来。可你结交了一个‘坏朋友’,他使你在考试中失去了得优秀的机会。想知道这个坏朋友是谁吗?他就是‘马虎粗心’。老师相信你会很快与他绝交,交上‘认真细心’这个朋友,你说是吗?"

  二、评语的类型

  1.真心地赞美学生。

  从心理学的角度讲,每个人都需要真心的赞美,它是一个驱人奋发向上、锐意进取的动力源泉。班主任老师发现学生的优点就应在评语中不吝赞美。某同学是班里品学兼优的学生,评语可写成:"你是一名理想远大、品学兼优的学生!你的勤奋,你的毅力,你的上进心深深地感染着我,感染着我们班的每一位同学。我为有你这样的学生而感到自豪!祝你考取重点学校!"

  2.诚心地鼓励学生。

  当学生取得成绩时,老师鼓励的评语会更加振奋学生的精神,变成前进的动力。某同学基础差,但学习勤奋,期末考试进步很大。可在评语中写道:"事实证明,你是有志气、不甘落后的好学生,凭着自己的顽强拼搏,克服了重重困难,取得了进步,老师祝贺你!我相信你会乘胜前进的。老师时刻在关注着你!"

  在学生当中,有些个性强、小有才气的人,他们的表现欲极强,但常常放纵自己。对他们应在点明其优点和特长的同时,特别提醒其应注意的问题,使他们沿着正确的航向前进。可以这样写道:"我赞赏你的‘不服输’精神,但你需明白:成功不仅需要不服输的精神,而且需要把握正确的方向和顽强的毅力。祝你成功!?

  3.热心帮助学生。

  学生在学习、生活中遭受挫折、失败的时候,最需要班主任的关怀和安慰。某同学学习一直很努力,由于考试压力过大,没能正常发挥水平,期末考试下降很多。可在评语中写道:"我坚信你是一名不怕困难、不怕挫折与失败的坚强的学生。这次考试的失败,说明你在知识的掌握与运用以及应试心理上存在着不足。早暴露比晚暴露好——及早地提醒你进行调整,在考试中就能稳定心态进入考场,正常发挥水平------"

  4.耐心引导学生。

  差生的毛病很多,给他们写评语更要循循诱导。某同学头脑灵活,组织能力强,热爱集体,但纪律松散,学习成绩差。可在评语中写道:"你聪明,组织能力强。田径运动会上,入场的方阵、服装到步伐、口号,比赛的战术安排到场外服务,无一不凝集着你的智慧和汗水,全体同学都感谢你!老师多么希望你在学习上也像组织运动会一样认真、严谨、投入!我期待着全面发展的你站在我的面前。"

  在给一位早恋又有自责心理的学生的评语中这样写道:"懂事又过于自责的孩子总是让人疼爱。在个人烦恼面前,你能冷静地处理,我很欣慰,也为你的理智高兴。希望你能全身心地投入学习,去补偿心中的那一片空白,并耕耘出更加绚烂的花朵".这段话师生心照不宣,即对过去的事表明了看法,又起到了约定的保密作用,为她矛盾、自责、不安的心理注入一份镇静剂,使她的情绪稳定下来。

  用真情写就的评语,十分感动,有的同学会把它珍藏在笔记本中,有的把它贴在床前------这不仅是一条条评语,更是一幅幅师生情感交融的诗画。

  评语中对学生弱点或问题的提出,理应改变过去简单化、程式化的作法,使学生由衷感到师爱是一种高于父母之爱的感情,绝不是居高临下的威严。让我们的评语少一些类似于"学习认真、团结同学、劳动积极、不遵守纪律"千篇一律、泛泛空谈公式化的空洞说教,多一份具体生动的指导;少一些例行公事的敷衍,多一分关切、友爱的真情。那么,这些"无声"的文字将起到比"有声"的语言更加深刻而恒久的教化作用。

  操行评语是学生自我观察的一面镜子,让我们在镜子里为学生创造一个完美的形象吧!

  期末写评语心得

  这几天,很多学校的期末考试都结束了。老师除了改卷之外,还有一项重要的任务,就是给学生写学期评语!说到写评语,其实这是一个技术活。俗话说,写评语简单,写好评语却很难。怎么样把表扬和批评都写进评语呢?今天,小编就给大家分享一些"期末写评语"的心得吧!

  写评语的时候,其实最能检验老师一个学期的工作效果:孩子们在我心目中留下什么印象,哪些孩子又被我无意之中忽略了;他们哪些长处得到了发扬,哪些缺点一直没有得到改正……

  如何暗藏玄机?

  表扬或批评 不再是问题

  这种藏着"小心机"的评语,技术含量更高,很多老师都没想过,甚至想写但是却找不到要领。对此,一位小学班主任给了点小提示:

  表扬

  相对来说,表扬的话最好懂,因为老师都写得直截了当,像"勤奋好学"、"做事积极主动"等等;或者用"喜欢"、"欣赏"做由头,来赞美孩子的优秀品质,比如,喜欢你的帅气,欣赏你的专注……

  当然,也有老师偏好小清新路线,换其他方式来表达,像低年段的老师夸孩子,就喜欢用比喻句——"你就像一只勤劳的小蜜蜂".总之,"像"的后头跟着褒义词,准是在夸你,错不了。高年段的老师偶尔会引经据典,用点古诗词什么的,但凡意境优美的,肯定是在夸你。

  夸家长的话,老师偏爱用的词,是"感谢"和"点赞",感谢家长对班级对学校的付出,对老师工作的支持与理解;或者为家长在孩子跟前以身作则点赞。

  例子:每天一进教室,你总是咧开嘴冲我笑,你就像"开心果"一样来到我的身边,然后对我一一诉说着:什么牙齿摇了;妈妈出差了;爸爸有事不能来接了……不管事情大小,你总爱跑到我身边"唠叨",这样的亲密无间,让我觉得好舒心。更让我开心的是,你的字越写越好,你上课也越来越认真了。相信不断坚持的你,进步会越来越大!

  批评

  相比孩子的观点,家长们对评语的看重还多了一层考虑。现在升学都看老师评语,所以希望老师能‘手下留情。虽然希望老师指出孩子的缺点,但是不希望在孩子的素质报告书上过多显现。

  因此,对于批评,现在老师比较委婉,看到"希望"、"但愿"、"建议"这些词,就要引起注意了。一般来说,这些词后面跟着什么,就是哪一方面还做得不够好,"希望"改进。(www.fwsir.com)还有个判断表扬和批评的小窍门是,在评语里,表扬一般在前面,批评建议在后头。

  例子:你是一个聪明活泼、文静懂事的女孩。你性格独立,做事踏实,有较强的责任心,担任学校大队委员和班级学习委员,工作非常认真负责,是老师得力的小帮手。你关心集体,团结同学,乐于助人。老师和同学都很喜欢你。但是老师希望你今后在学习上要更加踏实认真一点,要提高学习效率,不断培养自己大胆工作,大胆管理的能力,树立自己强烈的进取心,能更多地表现自己优秀的一面。

  让评语更加贴近人心 创新模式 真情流露

  看看这些老师的期末评语是怎么写的吧,摈除了一些陈旧的句子,换而更加创新和真情流露的写法,更加富有感染力。对不同类型的学生,一定要用不用的话语。

  对乖巧的学生

  你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,眼睛里盛满了对知识的渴望。你热爱集体,乐于为班级服务,每天早晨,你总是抱着同学们的作业本准时出现在老师办公室,课间,你又牺牲了休息时间为同学们发本子,好让同学们提前订正本子上的错误。从不叫苦叫累,老师深深地为你感到自豪,如果你能热心帮助学习困难的同学,让他们与你一起进步,你会赢得更多的掌声。

  对调皮学生

  你是个聪明、活泼但又十分调皮的孩子。你的思维敏捷,想象较丰富,课堂上,你对问题的回答往往有独到的见解,这令老师十分满意。但是,你在学习上又太懒惰了点。作业经常不能按时完成,而且书写的质量欠佳,所以学习成绩总是上不去。老师希望你能和"耐心"、"认真"交上朋友,同时更希望你能够克服打人、骂人的坏毛病,学会尊重老师、尊重长辈、尊重同学,以一颗感恩的心去对待他人,你才会交到更多朋友,只有这样,你才能享受到生活的快乐!

  对沉默的学生

  你是一个文静懂事、有礼貌的小女孩。在班级里,你关心集体,能自觉完成作业,课间与同学和睦相处,团结友爱。劳动时,总表现得很积极。但是,你课堂上从来不举手发言,总是沉默不语,老师不知道你是没听懂呢,还是不能回答老师的问题。尽管你的学习成绩在班级中还算可以的,但是你知道吗,如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

  偶尔"逗趣"也不错 自成派系 轻松诙谐

  还有以下这种类型的评语,逗趣的同时却说的头头是道,实在让人佩服。

  哲理派

  你一定听过这样一个故事吧:牛顿做实验太专注,把手表当鸡蛋扔进锅里煮了。你是个聪明的孩子,如果能以牛顿为榜样,认真投入地对待每件事,一定会学有所获。

  知心派

  偶尔你有些调皮,有些好动,但在老师眼中,你聪明机灵,是个很有潜力的学生,瞧,认真起来,你的作业的正确率多高!良好的学习习惯是成就一个人一生的事业的基础,相信你能用实际行动证明你是很棒的。

  名言派

  "真人不露相"这句话用在你身上最合适了,在你不善言辞的外表下,藏着一颗勤奋、努力、上进的心。

  注意:以下这几句话就尽量别写啦,

  免得家长说他们上学的时候是这一套,

  到现在还是这一套。

  少一点套路,多一点真诚!

  1.该生思想进步,严格遵守学校规章制度,热爱祖国、热爱劳动。

  2.上课不注意听讲,爱做小动作。

  3.爱劳动,讲卫生,能积极参加学校组织的各项活动。

  4.乐于助人、团结同学、虚心接受他人意见。

  5.希望该生戒骄戒躁、争取更上一层楼!

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