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《家,温馨的港湾》模拟讲课设计

时间:2016/5/17栏目:八年级政治教案

  《家,温馨的港湾》模拟讲课设计

  尊敬各位评委老师:

  上午好。今天我模拟讲课的题目是山东人民出版社出版的思想品德八年级上册第一课第一节《家,温馨的港湾》。现在请允许我开始我的模拟讲课。

  一、激情共唱导入新课(5分钟)

  (教师唱)"时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了。生儿养女一辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了……"

  教师:大家知道这首歌的名字吗?对,《时间都去哪了》,每当听到这首饱含深情的歌曲,你的脑海中会浮现一幅怎样的画面?

  教师:这位男同学,会想到自己的父母,那位可爱的女同学,会想到自己的家庭。

  教师引题:和大家一样,此时此刻我也会想起自己年迈的父母,想起温馨的家。家,是我们最熟悉的地方,每当我们累了、倦了,家,永远是我们宁静的港湾。

  板书:家,温馨的港湾

  二、自主学习合作探究

  板块一、谈心中之家(5分钟)

  教师:课前让大家准备一张自己最喜爱的家庭生活照片,都准备好了吗?

  那就让我们向小组内的同学展示介绍照片的内容、拍摄的背景和自己选择这张照片的原因。

  教师:从刚才大家热烈的交流过程中,我看到了许多同学的脸上都洋溢着幸福的笑容,哪位同学愿意向全班同学介绍一下自己的温馨之家,并谈谈自己对家的理解。

  教师评价:一组的这位男同学,(一家人围坐在一起吃年夜饭,非常温馨和睦);三组戴眼镜的那位女同学,(这是一家人外出旅游的一幅图片,景色很美,比景色更美的是一家人的笑容)。

  教师总结:每个人对家的理解有可能不尽相同,可就是照片中这些平凡的生活记忆让我们感受着家庭的温暖和幸福。家,对我们而言,(是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航海所能依靠的岸。家,)是温馨的港湾。

  板块二、说家中之爱(15分钟)

  教师过渡:在家庭生活中,是谁给予了我们生命?谁陪伴我们时间最长?谁对我们最关心?(学生回答:父母)

  教师:对,就是我们的父母,接下来就让我们走近一位伟大的母亲——2014年感动中国人物——陶艳波。让我们通过一段视频,了解一下她的故事。(播放视频《同桌妈妈》)

  思考:

  1.谈一谈:结合视频谈一谈陶艳波是如何关爱自己的子女的?

  (学生交流回答,教师点拨评价)

  教师评价:①观看的很仔细,陶艳波为了自己的儿子,毅然放弃自己的工作,陪伴儿子一起成长,可见父母之爱如此无私真挚。

  ②每天陪伴儿子读书学习,为了儿子学习唇语,学习各科文化知识。

  教师总结:十六年陪读,让我们听见这世界的轻盈,也听见一位母亲无声的爱……"

  2.回忆自己成长过程中关于父母记忆最深刻的时间瞬间,说出来与大家分享。

  学生分享自己的故事。

  教师总结:通过刚才探讨和分享,让我们总结一下,作为子女为什么要孝敬父母?这次让我们把机会留给三组的同学。

  ①父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。

  ②父母不仅从生活上抚养、照顾我们,还从思想上教给我们如何做人。

  ③孝敬父母是传统美德和法律义务。

  教师:总结的非常全面,看来刚才听得很认真,可以说父母为我们付出了太多太多,而我们回报父母的却少之又少。生活中我们应该怎样来孝敬自己的父母呢?接下来让我们共同关注这样一位孝心少年——梁荣

  板块三、践感恩之行(15分钟)

  寻找最美孝心少年

  (播放视频《梁荣:我是妈妈的左手》故事简介:今年5岁的小梁荣出生6个月时被诊断出先天性血管瘤,7个月时,爸爸抛下她和妈妈离家而去,妈妈因急火攻心突发脑溢血导致左半身瘫痪。现在,梁荣母女住在昆区北沙梁一个10平方米的出租屋里,唯一的生活来源是低保金。拮据的生活和现实的困境让小梁荣早早就承担起了照顾妈妈的重担——煮饭、扫地、给妈妈梳头、穿衣服、倒排泄物。虽然生活艰难,但5岁的小梁荣只要依偎在妈妈的怀抱,脸上永远挂着微笑。)

  思考:1.面对生活的艰难,小梁荣是如何孝敬自己的母亲的?

  2.对比小梁荣,自己在孝敬父母方面有什么不足?今后在面对下列生活中的情景时,我们应该怎么做?

  父母生病时,我会____________________________________________

  父母在工作中遇到麻烦时,我会_________________________________

  父母给我提意见和建议时,我会__________________________________

  教师总结:孝敬父母就要尊重父母,热爱父母,回报父母。我们孝敬父母,就要做到日常生活中对父母有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,关心父母的健康,体贴父母的辛劳,分担父母的忧愁,不想父母提出过分要求。

  三、颗粒归仓  爱的总结(5分钟)

  以上就是我们这节课的基本内容,大家还有什么疑问吗?(停顿),没有的话,就让我们共同总结一下今天的收获背篓又增添了哪些新的内容?小组合作交流,以本组喜爱的方式展示本节课的收获,可以梳理知识收获,可以合唱一首父爱母爱的歌曲,或者朗诵诗歌等方式来进行爱的表达。

  教师总结:同学们,就像歌词中所唱的那样,时间都去哪儿了,还没好好感受年轻就老了。生儿养女一辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了。古人说:"树欲静而风不止,子欲养而亲不待。"我们的父母在一天天衰老,与其决心做一个明天的孝子,不如从今天开始,从小事做起,关心父母,体贴父母,把真挚的孝心化为无声的孝行。愿天下的儿女都能不忘父母的养育之恩,愿天下的父母都能绽开欣慰的笑容。

  四、课外延伸感恩回馈

  课下发挥自己的聪明才智,制作一份"感恩父母"的贺卡,送给自己的父母。如果你的父母远在外地,就把这份贺卡化作浓浓的相思寄给远在他乡的父母。

  这节课就上到这里,下课(停顿),同学们再见。

  以上是我模拟讲课的全部内容,再次感谢各位评委老师的聆听,谢谢大家。(鞠躬,檫黑板)

  五、板书设计

  家,温馨的港湾

  关爱

  父母                                                 子女

  孝敬

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