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校服设计教学设计

时间:2015/4/7栏目:初中美术教案

  校服设计教学设计
  
  张永勤
  
  (甘肃省民勤县第六中学)
  
  我教学的内容是七年级上册的《我们的风采》的第一节《服装设计》。本课的学习目标是通过让学生了解服装设计的基础知识,能够初步学习校服设计的基本方法。并能启发学生积极探索,运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图,并在实践中激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。本课的学习重点是,运用服装设计的基本知识,设计学生装练习。学习难点是,能否恰当地运用所学的服装设计知识进行设计练习。本课用到的教具主要是PPT课件和教案,学生需要准备相应的绘画铅笔、作业纸、色彩等,主要教学方法以讲解和演示示范为主。本课的教学过程如下:
  
  一、引入新课
  
  俗语作开场:"人是衣裳马是鞍,佛靠金装,人靠衣装。穿衣打扮是我们每个人每天要做的功课,衣食住行中,衣也排在首位,可见服装在我们生活中的重要地位。"然后自然地引入关于服装设计的知识。
  
  接下来,打开PPT课件,导入课题:我们的风采第一节服装设计,然后再展示本课教学目标,让学生了解本课的学习任务。
  
  (欣赏课题下展示的不同服装图片)"同学们,所谓萝卜青菜各有所好,每个人的年龄、性别、职业、性格、生活习惯的不同穿衣风格也各不相同。现在大家看到的这些服装正是体现了多样性的特点。"
  
  然后过渡到本节课学习的第一个知识点:服装分类(3~5幻灯片)
  
  1.服装分类方法很多,在这里以职业来分类,分为:西装、职业装、运动装、童装休、闲装、民族服装等。
  
  教师点击展示各类服装,以及它们的特点等。(可由学生朗读)
  
  2.系列服装展示:系列服装是指风格相似的一组服装的展示,服装的款式、图案、风格都比较接近。
  
  3.不同风格服装展示:精致的百褶裙表现出女性的妩媚,修身的风衣体现女性的婀娜身姿。T台的男模、女模充分体现了服装的魅力。
  
  4.学生装展示(欣赏学生装):了解学生装的概念:顾名思义,就是学生穿着的服饰。学生装的特点:兼具实用性和美观性,与学生的年龄、气质相符合,以展现新时代学子充满朝气,活泼明朗,积极向上的精神风貌。
  
  (欣赏)展示不同风格的校服。提问:你心目中的校服是什么样的?(学生认真思考,畅谈心目中的校服感受校园服装美,激发学生的学习兴趣)
  
  欣赏校园服装(9~14幻灯片)。
  
  思考:校园服装设计都需要考虑哪些要素?
  
  5.服装设计要素(15~24幻灯片):款式、颜色、面料。
  
  (1)款式:简洁大方、活泼新颖;
  
  (2)色彩:稳重明快、清新柔和不同的色彩给人的感觉是不同的。提出问题让学生分组讨论:你对红、橙、蓝、紫、绿、黑、白色各有什么感觉?
  
  学生回答后教师总结:红:热情、奔放、喜庆;橙:华贵、活泼、任性;蓝:沉静、深远、活泼;紫:威严、冷艳、梦幻。
  
  常用的色彩搭配:同类色:大红、深红等;类似色:黄色、橘黄、橘红等;对比色:红对绿、黄对紫、蓝对橙。
  
  (3)面料:透气性好、易洗易干、价廉物美。如棉、麻、灯芯绒、牛仔布。
  
  6.服装设计步骤:
  
  (1)手绘校服设计(25、26幻灯片)A.设计草图,B.上色,C.整理完成。(教师可根据时间在黑板做相应的示范演示)
  
  (2)学生作品展示(27~35幻灯片)。
  
  学生认真欣赏,教师引导:服装的创意可以从生活和大自然中去汲取灵感,大家可以拓展自己的思维,开动脑筋,运用各种材料进行服装设计,当然绘画是首选的方法,其次还可以通过布片、彩色纸片的粘贴,除此之外,大家还可以芭比娃娃为模特,做一些立体服装设计,让你的芭比娃娃更有魅力。总之,生活中的材料信手拈来,法国雕塑家罗丹说过,对于我们的生活不是缺少美,而是缺少一双发现美的眼睛,所以我们要做有心人,善于发现生活中美的东西,并且把它很好地运用到实践中去,相信每个人都会成为未来的艺术家。
  
  二、课堂总结,(板书)主要学习内容(并展示36幻灯片)
  
  1.服装的分类。
  
  2.服装设计的基本原则(实用、美观)。
  
  3.服装设计的三要素(款式、颜色、面料)。
  
  4.学生设计展示。
  
  5.布置下节课作业及材料要求。
  
  三、课堂练习(37幻灯片)教师在黑板上示范演示手绘服装设计步骤
  
  学生作业:学生练习绘画服装设计步骤(教师巡视指导)。
  
  四、布置下节课准备材料
  
  请准备以下材料:各色卡纸、废画报、旧报纸、彩色布片、剪刀、胶水及胶带等。
  
  本课是综合课,让学生在欣赏服装、了解服装的基础上掌握简单的服装设计常识,并能简单地做一些服装设计效果图,以期达到提高学生审美能力的教学目的。从课堂的效果来看,总体上基本完成了教学任务,但可能由于欣赏的作品过多,学生练习绘画服装效果图的时间紧张了一些,在以后的上课中能够改进。
  
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