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《枫桥夜泊》解读小设计

时间:2013/11/27栏目:五年级语文教案

  《枫桥夜泊》解读小设计
  
  朱煜
  
  枫桥夜泊
  
  【唐】张继
  
  月落鸟啼霜满天,
  
  江枫渔火对愁眠。
  
  姑苏城外寒山寺,
  
  夜半钟声到客船。
  
  【解读分析】
  
  诗题“枫桥夜泊”点明了诗歌的内容。“枫桥”是今苏州阊门外的一座桥。“泊”,船只停靠。古代由于条件的限制,船只不具备夜航的能力,出于安全考虑,一般隋况下晚上不行船,所以天快黑时,船只就必须拣一处码头或渡口停靠,如我们熟悉的“移舟泊烟渚,日暮客愁新”(孟浩然《宿建德江》)、“烟笼寒水月笼纱,夜泊秦淮近酒家”(杜牧《泊秦淮》)等,直到拂晓后才启碇航行。这个晚上,远道而来的诗人张继的小船就停靠在苏州城外的枫桥边。
  
  开头两句“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”,一个“愁”字定下了全诗的基调。这是一个阴冷霜重的晚上,在船上狭小逼仄的空间里,诗人辗转反侧,无法入睡。眼睁睁地看着月亮由高挂中天到慢慢地落下,耳旁传来岸边树上栖息的乌鸦一声接一声的聒噪。“霜满天”从情理上看似乎是讲不通的,常识告诉我们,“霜”应该是“满地”而不是“满天”,为什么诗人会有这样独特的感觉呢?因为霜是气温降到零摄氏度以下地面才会出现的白色结晶,有霜的晚上应该是深秋或初冬时节,而诗人的客船当时正停靠在枫桥边,夜越深,霜越重,刺骨的寒意穿过透风的船舱、紧裹的衣衫直接浸入体内,使他感到这漆黑的夜里白茫茫、冷飕飕的寒霜似乎触手可及。所谓境由心造,“月落”、“乌啼”、“霜满天”这些夜泊枫桥时所见、所闻、所感的景物描写,无不带着漂泊异乡的游子愁思的烙印。自然环境的幽暗、凄清,暗合诗人悲凉伤感的心境。此时此刻,无朋友可以倾诉,无杜康可以解忧,只有江边落叶的枫树,船上昏黄的渔火,陪伴着孤独的诗人一夜无眠。愁眠,因愁而未能人睡之人。我们不知道张继今夜为何无法入眠,是科举不第的失落?是前途未卜的悬想?还是羁旅愁思的情怀?
  
  “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船”,姑苏,苏州的别称。寒山寺,位于苏州阊门外枫桥镇江村桥旁的一座古寺,因唐初著名诗僧寒山曾住这里而得名。夜半敲钟,是唐代寺院的惯例。似醒似睡之间,寒山寺里响起了夜半的钟声,在这万籁俱寂中,绵长而悠远的钟声一下接一下地传人诗人的耳膜,撞击着他的心灵,不但使诗人倍感凄凉无助,又添一段新愁,也使本来就静谧的夜晚更加寂静无声。诗人以动衬静,营造出空灵、隽永的意境。
  
  沈祖棻教授解读此诗时曾说,按照顺序,应当是先因客愁而睡不着,只好躺着(即所谓愁眠),然后看到江枫渔火,然后听到夜半钟声,最后才接触到天快亮时的落月、啼乌、霜气。然而为了突出一夜愁眠,诗人却将生活中所发生的事件的次序,重新作了安排,将最后发生的,放在最前面,从而获得更好的效果。由此可见,艺术创作有其特殊的规律。而这些规律,教师需要有所选择地传授给学生,使他们掌握一些基本的读诗方法,以利于今后自学自悟。
  
  【片段设计】
  
  一、体会字词
  
  1.读了这首诗后,请大家找一找,诗中写到了哪些景物?
  
  月落 乌 江枫 霜 渔火钟客船寒山寺
  
  2.在这些字词前面加上合适的修饰语,并说明理由。由简到繁的扩充练习能帮助学生自悟诗意。教师在指导中,需重点讲清:
  
  月落:说明天将要亮了。
  
  霜满天:说明当时是秋末冬初的早晨,寒意逼人。
  
  客:说明作者正在旅途。
  
  寒山寺:说明当时作者地处偏远。
  
  3.将添加了修饰语的字词连成一段话来说。这个口头表达练习能再次强化学生对诗意的理解。
  
  二、感受意境
  
  1.配乐,教师讲述:
  
  明月渐渐落下了,林间的乌鸦从睡梦中醒来,不时啼叫着。已经到了秋末冬初,地上铺了一层白霜。诗人几乎一夜未眠。
  
  提问:诗人为什么未眠?诗中有答案吗?(愁)
  
  提问:诗人在为什么而愁呢?(可能是因为科举失败,可能是因为前途未卜,可能是因为羁旅思乡。)
  
  2.请大家和着音乐一起来读诗。(学生诵读)
  
  3.继续讲述:满怀愁绪的诗人在小小的船舱里辗转反侧,不能安眠。情由景生,当时诗人身处怎样的环境之中啊?
  
  4.学生描述。(这也是对第一个环节的教学效果的检验。)
  
  5.教师讲述:寂寞的渔火,凄清的古寺,一轮冷月,几下钟声,独自一人,身处其间怎能不愁肠百结啊。请大家再读古诗,细细体会。
  
  三、领悟方法
  
  1.听着大家的朗读,我忽然发现,前两句写的是天快亮的情景,后两句写的是半夜的情景。作者为什么要这样做呢?
  
  2.学生讨论。
  
  发现“疑点”是难点但不是重点,直接由教师说出,可以让学生有更多的时间讨论这样写的好处。当然,如果学生基础好,也可以引导学生来发现。前面两个环节是第三个环节的铺垫,第三个环节的实施能否成功取决于前两个环节是否落实到位。
  
  【知识链接】
  
  张继,字懿孙,襄州(今湖北襄阳)人,天宝十二载(753)进士。他的诗流传下来的不多,除写景物外,也有反映当时兵荒马乱中民生多艰之作。其诗不假雕饰,情致清远。
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