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《雷雨》的教案

时间:2013/4/14栏目:二年级语文教案

  《雷雨》的教案

  教学目标:

  知识目标:1、会认读四个生字,会写12个字。

  2、能正确流利朗读课文。

  能力目标: 能按一定顺序观察图画,培养学生的观察能力,养成留心观察事物的能力。

  情感、态度、价值观目标:理解课文内容,知道雷雨前,雷雨中,雷雨后的景象。了解大自然的各种变化,激发学生观察大自然的兴趣。

  教学媒体:

  课件1:播放雷雨整个过程录音,激趣导入;课件2:播放雷雨前的情景动画,给学生视觉冲击,激发兴趣,促进理解 ;课件3:播放下雷雨时的情景动画,调动学生的视觉、听觉器官,促发形象思维活动的展开; 课件4 :播放雷雨过后的情景动画,将抽象变为直观,培养学生的理解能力,激发学生审美的情趣;课件5:奇特的自然现象:日出、日落、浓雾、秋霜、冬雪,激发观察大自然的兴趣;投影仪:出示投影片(雷雨后)、出示投影片(填空),培养学生的观察、想象能力及积累语言、表达语言的能力。

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题。

  1、同学们,闭上眼睛听听,老师给你们带来什么了?(课件播放雷雨整个过程录音)

  说说你们刚才听到了什么?感受到了什么?(生答)

  2、大家听得真仔细、说得真好!对,这是一场雷雨。(相机板书课题,齐读课题。)

  过渡:雷雨是夏天常见的一种自然现象,雷雨场景多么热闹、壮观呀!课文中,小作者是怎么描述这场雷雨的呢?让我们一起来读读看吧!

  二、初读课文,整体感知。

  1、学生自由读文,看看作者是怎样描写这场雷雨的?

  2、通过读书,你知道了什么?学生自由畅谈。(板书:雷雨前、雷雨中、雷雨后)

  过渡:雷雨前的天气有什么特点呢?我们来学习课文的1—3自然段。

  三、细读,品味。

  (一)指名读1---3自然段,其他的同学边听边想:雷雨前的景象是什么样的?

  1、学生回答,老师引读(板书:蝉不叫、大风 、蜘蛛 、闪电、雷声。)

  2、现在我们知道了雷雨前会出现这些景象,那么你觉得作者用哪些词语把这景象写的更具体的呢?我们一块来读一读,找找看吧!

  ①学生自读,用自己喜欢的符号作上记号。

  ②学生汇报。边引导学生理解词义,边指导朗读。

  黑沉沉:ABB式、你能说出像几个这样的词语吗?

  垂下来:风很大,蜘蛛顺着蛛丝垂下来逃走。说明蜘蛛心里害怕。(师用小铅锤演示,帮助学生理解“垂”。)

  乱摆:说明风很大。请学生用手做动作,帮助理解。

  3、能用朗读把这些景物的特点表现出来吗?

  ①学生自由练读;

  ②指名读,评议;

  ③齐读。

  4、拓展:刚才我们知道了下雨之前天空乌云密布、狂风大作、电闪雷鸣,除了这些,你能想到还有哪些其它的现象也是表示要下雨了呢?(提示:① 燕子低飞。②蚂蚁搬家……)

  5、乌云压下来了,叶子一动不动,蝉不叫了,蚂蚁都在忙碌地搬家,燕子在低飞。让我们去看看雷雨前的景象吧!(出示课件:雷雨前的情景)

  (二)品读4-6自然段。

  过渡:闪电越来越亮,雷声越来越响。哗哗哗,雨下起来了。(出示课件:雷雨中的情景)

  1、看图,说:你看到了什么?感受到了什么?(随机板书:雨大、看不清。)

  2、现在我们再来看看课文中是怎么写的,把描写雷雨中的段落读一读。

  3、课文中写雷雨是怎样变化的?指名说。(雨下起来---雨越下越大----雨渐渐变小)

  4、指名读,指导学生把雨中的变化读出来。

  5、先自由读,再小组赛读,最后齐读。

  (三)品读7-8自然段。

  过渡:雨的变化可真大,刚才还哗哗哗地下着,可没一会儿工夫,雨渐渐地小了,嘿,天晴了!雨过天晴的景色可美了,赶紧来读一读吧!

  1、学生自由读。

  2、你觉得你最喜欢哪一句,就读哪句吧!指名读。(师随机板书:雨停、太阳出来、彩虹挂、蝉叫了、蜘蛛坐、青蛙叫。)

  3、现在我们就来看看雷雨过后那充满生机的美景。(出示课件:雷雨过后的情景)

  4、看图说:看到了什么?想说什么?

  5、拓展:假如你就是图中的小朋友,想想看,雷雨后你会有什么样的感觉?你最想做什么?

  6、出示投影片①(雷雨后)引读:雨_____了,太阳_______了。一条_____挂在______。蝉____了。蜘蛛______。池塘里的_____,青蛙_____。

  出示投影片②:雨终于停了。_____的太阳公公又出现在 _____。一条_____的彩虹____挂在____的天空。蝉______叫着。______的蜘蛛又坐在______网上。池塘里的水满了,青蛙也______地叫起来了,为这雨后的美丽景色增添了无限生趣,人们呼吸着这______的空气,听着这______的声音,心里____极了。

  7、让我们想象着自己已经走进这美景之中,带着愉快的心情美美地读7-8两段。

  ①指名读,评议。要读出雷雨后清新、洁净、那充满生机的美丽。

  ② 师范读,再指名读。

  四、拓展练习,激发观察大自然的兴趣。

  过渡:雷雨是神奇莫测而壮观的,大自然还有很多如雷雨般奇妙的自然景象。

  1、课件出示奇特的自然景象:日出、日落、浓雾、秋霜、冬雪

  2、学生看后,师问:刚才看到了些什么?用自己的话描述一下你看到的最感兴趣的景象。

  五、总结:

  同学们,今天我们一起感受了夏季的一场雷雨。雷雨的整个过程,一定给大家留下了深刻的印象。大自然是一幅神奇而又多姿多彩的画卷,让我们留心去观察、用心去感受,你一定会有更妙的发

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