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湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案

时间:2012/12/17栏目:小学美术教案

  湘版美术教材一年级《画画火柴人》教案
  
  刘晓云
  
  一、教学目标:
  
  1、能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
  
  2、能关注生活中的场景和人物,用简笔画的形式进行场景再现。
  
  3、能够大胆细致的用线条画出心中所想,表现出整体组合能力和求异思维能力。
  
  二、教学重点:
  
  1、 让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。
  
  2、 抓住人物动作特征,画出多个动态组合的火柴人。
  
  教学难点:
  
  1、 抓住人物的动态特点,并应用于绘画中。
  
  2、 在人物周围添画背景,使画面更完整。
  
  三、教学准备:
  
  教具:教材画画火柴人、学生作业本、多媒体课件
  
  学具:铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具
  
  四、教学过程:
  
  (一)、组织教学:
  
  检查学生学习用具:彩笔、铅笔、作业本,做好上课准备。让学生养成良好的上课、作业习惯。
  
  (二)导入并讲授新课
  
  1、活动导入:
  
  1)课件演示:幻灯片谜语导入:
  
  (身穿白衣袍,头戴小红帽,
  
  墙上撞一撞,冒火烧掉头。)
  
  让同学回答:
  
  师:那位同学知道这个谜语的答案是什么?
  
  生:火柴
  
  师:同学们真棒!那么谁能说一下火柴在我们生活中有什么作用?
  
  生:(自由回答)
  
  师小结:火柴在生活中比现在使用的打火机即环保又安全,又很容易解决点火的问题。我们除了点火,安全以外也可以用来画成漂亮的小人。
  
  2)课件幻灯片图片:
  
  师:同学们谁能说一下图片上的火柴人都在干些什么?
  
  生:举重、骑摩托车。
  
  3)今天老是想请同学们画一画火柴人。(板书课题:18、画画火柴人)
  
  4)出示教材P36的滑雪图和P37的游泳图。
  
  学生欣赏:
  
  提出要求:让同学们看图编故事
  
  小组内自由看图说话。
  
  请一两位小组代表人员到讲台上分别讲故事。
  
  2、评议讨论、探究
  
  1)怎么画火柴人?(板书演示)
  
  ⑴画火柴人的头部(以椭圆形代表头部)
  
  (2)画火柴人的的身躯(以直线代表身躯和四肢)
  
  (3)画火柴人的下肢
  
  (4)画火柴人得上肢
  
  2)课件演示:
  
  师:看一下图片上的火柴人的动态,谁能上来演示一下?
  
  师:同学们都很棒!老师这里有一个关于火柴人得小视频,给大家欣赏一下。
  
  师:同学们你们觉得视频里的小火柴人好不好?会跑、会跳也会格斗。
  
  生:好/不好
  
  师:那同学们想不想画一画有活力的火柴人?(美术教案 www.fwsir.com)想一想,火柴人聚在一起除了视频上的这些活动以外,还可以做哪些有趣的事呢?
  
  3)引导同学们分析火柴人场景的表现(课件演示)
  
  观察亲子运动会的图片,观看亲子运动会的绘画步骤。
  
  观察同学们课间活动的图片,观看课间活动的绘画步骤。
  
  (第一步,画主体人物,主体动态。
  
  第二步,画出周围的所有的活动对象
  
  第三步,画出火柴人活动所在的场所。)
  
  4)(课件演示)展示我们身边同学的作品:
  
  师:这是其他小朋友的一些作品,有在餐厅的场景、有在农田的场景、工地上的场景……感受一下他们的画怎么样?好,好在哪里?不好,不好在哪里。
  
  师:同学们想一个属于你们自己的场景,用刚才你们所欣赏到的,所看到的画,利用他们的有点,改正它们的缺点,画出一幅属于自己的画。
  
  师小结:通过展示其他小朋友的作品,让同学们感受一下其他小朋友们的优点,感受画面的立意、造型和构图等效果。更容易树立小朋友们的自信心。
  
  3、 作业。
  
  想一想火柴人聚在一起还可以做哪些有趣的事,画出他们的活动场景。
  
  注意:
  
  先想它们在干吗,再画小小火柴人,最后添上小背景。
  
  4、 学生作画,教师巡回指导。
  

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