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一年级美术教案全套(二)

时间:2012/12/17栏目:小学美术教案

  一年级美术教案全套(二)
  
  秋天来了
  
  课时:2课时
  
  教学目标:
  
  1、审美能力的培养,唤起学生热爱大自然,热爱生命的情感;能利用各种材料大胆,直率地表现创作画;初步培养小组合作意识。
  
  2、了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天,让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。
  
  3、通过欣赏表现秋天的一系列作品,鼓励学生运用多种手法进行创新设计,大胆表现,大胆装饰,以小组身份展示自己的成果。
  
  教学重点:引导学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。
  
  教学难点:激活学生的创作灵感,直率表达,个性作画。
  
  教学准备:教师准备:大量秋天的图片,秋天的乐曲磁带,碎花布等;学生准备:水彩笔或油画棒,各种废旧纸张,废旧材料,剪刀,胶水。
  
  教学过程:
  
  第一课时
  
  一、预习阶段:(导学案)
  
  了解季节更替的自然现象,全方位地感知秋天,让学生从色彩斑斓的秋天景色中体验生活的美。
  
  二、展示阶段:
  
  (一)谈话导入:
  
  老师拿出一张枯树叶“小朋友,这是老师早晨来学校时在路上捡到的,仔细看看,它是什么颜色的?
  
  生:“黄色,灰色。”
  
  师:“为什么会变成这种颜色呀?”
  
  生:“树叶枯萎了,从树上掉下来了。”“风把它吹下来了。”“秋天来了。”
  
  出示板书——秋天来了
  
  (二)找一找秋天:
  
  1.师:“是啊,秋天已经悄悄地来到了我们的身边,老师发现在我们的教室里就有一些秋天的迹象。”(找一找小朋友衣着打扮的变化)
  
  2.师:“小朋友再想一下,你还能在哪些地方找到秋天呀?”
  
  生:“树叶掉下来啦。”“果园里的果子成熟了。”“小河里的水变凉了。”“大雁飞向南方了。”田野里的稻子成熟了,远远看去就像给大地盖了一层黄黄的地毯。”……
  
  3.教师总结:“秋天来了,这是一个色彩斑斓的季节,一个丰收的季节,是一个孕育生命的季节,那小朋友你们想用怎样的方式赞美秋天呢?” (生答)
  
  生:“我来朗诵一首诗,题目是《落叶》,风儿阵阵吹来,叶儿片片落下,它们离开妈妈,不哭也不说话。”
  
  4.师:“除了背诵诗歌,老师知道你们还教过有关秋天的歌曲,如《雁儿飞》《小树叶》等。我们一起来唱一唱,跳一跳,好吗?”(歌表演)
  
  (三)欣赏秋天:
  
  1.师:“小朋友的知识可真丰富,真了不起!前一阶段啊,老师还悄悄拍了一些秋天的景色,你们想欣赏一下吗?”(多媒体课件展示秋天的景色图片)
  
  2.师:“小朋友们欣赏了这些秋天的图片,有什么想说的吗?”
  
  生:“秋天可真美啊!”“秋天的色彩可真丰富!”“秋天的果实可真多啊!”
  
  师:“是啊,看了这么美的景色,小朋友们想把它们画下来吗?”
  
  生“想!”
  
  师:“我知道你们肯定忍不住要动手了吧!先别急,老师要讲一些作画的要求啦!
  
  (1)构图要大胆,东西要画大一些,可不要缩在一起。(范作欣赏)
  
  (2)除了画你还可以用粘贴的方法。(范作欣赏)
  
  (3)加上细节,可以使画面更丰富。(师演示)”
  
  “小朋友,你们在作画时,还应该注意些什么呀?”(生答)
  
  三、反馈阶段:
  
  学生作业:
  
  1.师:“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”
  
  让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。
  
  2.学生分成四大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐)
  
  3.教师巡回辅导,并颁发“最佳纪律奖”
  
  作业展评:
  
  1.分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。
  
  2.组织小朋友举办作品发表会,谈谈自己创作的感受。
  
  3.颁发小组奖项。
  
  四、课堂小结:
  
  课堂总结,结束教学
  
  第二课时
  
  一、预习阶段:(导学案)
  
  学生感知秋,拓宽视野,学会创作的表现手段。
  
  二、展示阶段:
  
  1、拿出上节课半成品作业,师生欣赏点评。
  
  2、师小结
  
  3、师用撕纸的方式示范作品:秋果图。展示作品,师:老师用撕纸的方式表现了秋天,还能用什么方式来表现?
  
  学生回答。
  
  4、欣赏作品
  
  接下来,我们一起来欣赏一些表现秋天的作品。(师引导学生从色彩、构思、造型等方面进行欣赏,课件展示大师及学生表现秋天的作品。)
  
  三、反馈阶段:
  
  (1)选择自己喜欢的方式表现秋天。
  
  (2)加上细节,使画面更丰富。
  
  (3)注意要用上秋天的色彩。
  
  2、师:“那接下来就让我们拿出材料表现一下你们心目当中的秋天吧!”(美术教案 www.fwsir.com)让小朋友说说自己准备的材料,准备表现秋天的什么。
  
  2、学生分成五大组,拿出不同材料进行作业。(放音乐)
  
  3、教师巡回辅导,并颁发“最佳纪律奖”
  
  四、课堂小结:
  
  1.  分小组展示作品,要求各小组代表用简单的语言,对作品进行欣赏评述。
  
  2.组织小朋友举办作品发表会,谈谈自己创作的感受。
  
  五、教学反思:
  
  学生在绘画时表现的秋天场景还是比较丰富的,如果从秋天会成熟的果实或蔬菜中,找到想要表现的事物,感觉会更贴近生活。有些学生用制作的方法来表现,效果也很好,他们选用的材料很合适,感觉很逼真。教师还可以鼓励学生亲自去郊外看看大山,树林,田野,庭院,收集秋天的物品。让他们观察叶片,果实等秋天的礼物的造型美。让他们自己产生作画动机。这样绘制出来的作品才有秋天的韵味。
  
  水墨游戏
  
  课时:2课时
  
  教学目标:
  
  1、了解水墨画的工具、材料及其特点。
  
  2、尝试练习、体验水墨特性。
  
  3、培养对中华传统文化的情感。
  
  教学重难点:
  
  了解水墨特性。
  
  毛笔、水分的控制。
  
  教学准备:
  
  教师准备:欣赏作品、图片、装墨汁的小碟等;中国古典音乐(春江花月夜、古筝曲等);音响器材。
  
  师生共同准备:墨汁、毛笔、水瓶、2~3张小宣纸、每一小组1~2张大宣纸、毛毡或报纸。
  
  教学过程:
  
  第一课时
  
  一、预习阶段:(导学案)
  
  了解水墨画的工具、材料及其特点。尝试练习、体验水墨特性。
  
  二、展示阶段:
  
  课前气氛营造:在教室四周挂上水墨画原作,播放中国古典音乐。
  
  1、游戏介绍
  
  ①“小朋友们都喜欢做游戏,大家知道今天老师要带你们做什么游戏吗?”“今天的游戏非常特别,做什么待会儿告诉大家,但是要想做好今天的游戏吗,就得先了解清楚它的规则!你们看墙上这些画,它们与我们平时用水彩笔、铅笔等画出来的画有什么明显不一样的地方?”(学生观察思考,然后回答。)
  
  ②教师在实物投影仪上示范(把毛笔蘸饱了水和墨,在宣纸上重重的画一笔)。“快看!出现什么变化?再画第二笔,又出现什么变化?第三笔呢”想不想也来试一试?学生试画。指导交流。
  
  ③ 板书课题:《水墨游戏》(一)
  
  2、游戏开始
  
  ① 游戏接龙:
  
  教师在黑板上贴好宣纸(注意宣纸下面要垫好报纸),每组边上放上一支毛笔,小组排好队,第一个学生先用毛笔饱蘸墨汗和水在宣纸上画上一笔(各种大小点、长短变曲线均可),再后面的学生接着笔不再蘸墨和水继续画,画出的墨迹要与前面同学的不一样。(一个一个接龙,让学生感受一下水墨的特性,体验墨迹从湿到干的变化。)
  
  ② 认识工具:
  
  a.图片欣赏:我们的祖先在很早以前就发明了笔、墨、宣纸和中国画颜料,它们是进行水墨游戏的主要工具材料。
  
  b.小组讨论:毛笔和其他笔有什么不同?宣纸和其他纸有什么不同?
  
  ③ 图片欣赏,体会教材中的学生作品:用笔方法的不同及为什么会有淡淡不同的变化。
  
  (通过欣赏,认识到一支笔行会因为用笔方法的不同可以画出细的线条、粗的笔触;水分的多少导致的变化:干燥的擦痕、渗化的墨渍……)
  
  ④ 探讨尝试:墨色的浓淡与水份多少的关系。(此处墨色变化只作点拨,不作重点要求。)
  
  三、反馈阶段:
  
  1、小组比赛:一起合作在一张大纸上随意涂鸦,看看谁的墨色、笔触的变化最丰富。
  

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