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课题研究《做人要自尊》教案设计

时间:2012/8/14栏目:七年级政治教案

课题研究《做人要自尊》教案设计
  
  一、【内容标准】
  
  1、懂得自尊和知耻
  
  2、理解自尊和尊重别人是赢得尊重的前提
  
  3、不做有损人格和国格的事
  
  二、【探究目标】
  
  〖情感、态度、价值观〗养成自尊的生活态度,认识自尊的意义,以自尊的生活态度,对待生活中的困难和问题,把自己培养成生活的强者。
  
  〖能力〗掌握赢得自尊的技巧,学会塑造一个自尊的自己
  
  〖知识〗了解自尊的表现及意义,把握树立自尊的方法。
  
  三、【教学重点】
  
  用行动赢得自尊
  
  四、【教学难点】
  
  自尊的表现
  
  自尊的意义
  
  五、【教学方法】
  
  多媒体教学手段:创设问题情境,提供事例材料,引导学生交流、讨论
  
  六、【情境导课】
  
  导语:配乐诗朗诵:《囚歌》:“人的身躯怎能从狗洞里爬出”——体现叶挺将军的一种高贵品质——他是一个自尊的人。导出课题:做人要自尊。
  
  七、【自主探究】
  
  导语:自尊对我们来讲并不是陌生的字眼,那么自尊的表现是什么,自尊的意义以及如何赢得自尊。现在我们开始探讨这一系列问题。
  
  (一)认识自尊(自尊的表现)
  
  1、课件:下列情况下你怎么做?
  
  ①、出门前或上学前,你通常对自己的仪表。
  
  ②、当受到别人的歧视或侮辱时,你会。
  
  ③、护送盲人过马路,周围的人向你投来赞许的目光,你感到。
  
  ④、当自己考试取得优异成绩时,你最渴望。
  
  (1)通过问题1和2得出结论:自尊表现为自我尊重和自我爱护。
  
  (2)通过问题3和4得出结论:自尊要求他人,集体和社会对自己尊重的期望。
  
  2、课件:请你评析:
  
  ①.刘阳刚穿了一双新买的名牌运动鞋,他向同学们吹嘘是从国外买来的,自己心里得意洋洋的。
  
  ②.李辉在《中学生读写》上发表了一篇文章,同学们都很羡慕她,她自己也以小作家自居,从此以后,老师再讲写作的时候,她也听不进去了。
  
  通过学生自己身边可能发生的事例进一步明确怎样才是真正的自尊。虚荣、自傲不是自尊。
  
  (二)感受自尊(自尊的意义)
  
  导语:既然把“自尊”做为一个课题来专门学习,那么足以说明自尊这种品质对人的成长一定有着非常重要的意义,请看“少年牛顿”的故事:
  
  1、课件:“少年牛顿”:
  
  一天,小牛顿带了一架自制的小风车到学校,同学们都过来,啧啧称赞:“风车好漂亮!”也有的说“风车看上去挺灵巧的。”“你懂得原理吗?”一个同学问小牛顿,这几个字像一阵刺骨的冷风吹在牛顿脸上,他非常尴尬,脸通红,那同学更加起劲地说:“哼!说不出制作原理,还拿出来显摆,你不过是一小木匠而已!”说着,不知谁一推,风车掉在地上摔破了,小牛顿伤心透了,哭着离开了同学们。强烈的自尊心使他发奋图强,他告诫自己一定要弄懂小风车制作的原理,并且凡是他看见的他都要问个为什么,直到弄懂为止。长大后,他的钻研精神更强了,终于成为一名受世人尊重的大科学家。
  
  想一想:
  
  (1)是什么事情刺伤了小牛顿的自尊心?受到刺伤后他是怎么做的?
  
  (2)这个故事告诉我们什么道理?
  
  (3)如果你遇到类似小牛顿这样的挫折,你会怎么做?
  
  归纳:
  
  (1)同学的讥笑刺伤了小牛顿的自尊心,受到刺伤后他没有放弃,而是发奋努力,最终取得成功成了科学家。
  
  (2)故事告诉我们:自尊的人积极向上。
  
  2、课件:阅读教材P78,布里昂的事例,探讨:
  
  (1)布里昂的回答为什么受到拿破仑的称赞?
  
  (2)得出结论:自尊的人赢得他人的尊重。
  
  (3)强调:自我尊重是赢得他人尊重的前提。
  
  3、课件3:请看96年广东珠海市一外资企业里发生的事件:
  
  1996年3月7日,广东珠海市“瑞进”公司的朝国老板金珍仙因琐事大发淫威,逼使100多名工人下跪,惟有青年工人孙天帅不跪,被其当场除名。孙天帅在外国老板面前,宁愿站着被解雇,也不跪着求饭吃。
  
  (1)问题:你为孙天帅感到遗憾吗?如果你是这个公司一名工人你会怎么做?
  
  (2)你想对下跪的工人说点什么?
  
  (3)结论:自尊的人知荣辱,讲自爱。
  
  回顾小结:
  
  自尊的人积极向上
  
  自尊的意义:自尊的人赢得别人的尊重
  
  自尊的人知荣辱,讲自爱
  
  (三)赢得自尊:(赢得自尊的方法)
  
  导语:我知道你们很佩服孙天帅的做法,你们也一定想做一个有自尊的人,那么怎样做才能成为一个自尊的人?请看春秋战国时期齐国的晏子怎么做的?
  
 

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