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碳族元素

时间:2008/8/4栏目:高一化学教案

教学目标

                   知识技能:掌握碳族元素原子结构特点;能推断出碳族元素单质及化合物性质的变化规律;加深对典型碳族元素单质及其化合物的化学性质的理解。

                   能力培养:比较碳族元素与卤素、氧族元素、氮族元素性质的相似性和递变性以及对碳及其化合物化学性质讨论,培养学生抽象概括形成规律性认识的能力。通过实验培养学生观察能力、思维能力。使学生掌握非金属元素单质及其化合物性质的学习方法。

                   科学思想:通过对弱酸的酸式盐化学性质的讨论,对学生进行辩证唯物主义教育。

                   科学品质:组织讨论,激发学生求知欲,体验学习乐趣。

                   科学方法:观察、实验和科学抽象。

重点难点

                   重点:碳族元素性质的递变规律。碳及其化合物的化学性质。

                   难点:碳酸的酸式盐与强酸和强碱的反应。

教学过程

 

 

教    师    活    动

学    生    活    动

提问

有人提出:现代化学是以碳和硅为首的化学,你知道哪些有关碳硅及其化合物的知识?(见附1)

举例。

板书

 

 

提问

 

 

讲解

 

板书

第一节碳族元素

一、碳族元素

1.结构特点

画出C、Si的原子结构示意图和电子式,比较它们的相似与不同。

对学生的回答给予正确的评价,重复正确答案后板书。

相似点:最外层4e。

不同点:核电荷数、电子层数、原子半径。

一学生到黑板上板演,其余在草稿纸上写。

 

 

 

 

比较C、Si原子结构的异同。

板书

 

 

投影

组织讨论

2.性质变化规律

指导学生阅读课本1~2页,总结规律,填写下表:

(见附2)

从物质结构角度分析金刚石比晶体硅的熔点高的原因?

阅读课文,总结规律,填表。

讨论后回答:

都为原子晶体,但碳原子半径比硅的小,碳原子间键长比硅的短,键能比硅的大,所以熔点高。

讲解

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本文标题:碳族元素
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