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24.柳毅传

时间:2008/8/2栏目:高二语文教案

柳毅传 



教学目的:

1. 学习本文通过曲折的故事情节和生动的细节描写来表现人物个性的.写作技巧。

2. 学习传奇通过幻想反映现实的特点,了解本文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇女的罪恶。

教学重点:分析人物个性和体现的思想。

教学时间:3课时。

教学方法:讨论法。

教学过程:

第一课时

一. 导入课文

从我国的"四大爱情传说"(梁山伯与祝英台、天仙配、孟姜女哭长城、牛郎织女)引入对《柳毅传》的

 

学习。

二. 介绍作者作品:

李朝威,唐朝陇西郡人,生平不详。所写《柳毅传》是一篇爱情与侠义想结合的神话小说。后世不少剧

 

种据此编成《张生煮海》《柳毅传书》《龙女牧羊》等剧目。

三. 介绍传奇特点:

唐传奇是一种文言短篇小说,是在六朝志怪基础上发展起来的,但两者有很大的区别,对此鲁迅曾有论

 

述:小说亦如诗,至唐代而一变,虽尚不离于搜奇记逸,然叙述宛转、文辞华艳,与六朗之粗陈梗概者

 

较,演进之迹甚明,而尤显者乃在是时则始有意为小说。胡应麟(《笔丛》36)云,"变异之谈,盛于六

 

朝,然多是传录舛讹,未必尽幻设语,至唐人乃作意好奇,假小说以寄笔端"。其云"作意"、云"幻设"者

 

,则即意识之创造矣。(《中国小说史略》第八篇)

唐传奇构思精巧,情节曲折,结构完整。如《柳毅传》写柳毅为龙女完成传书使命,钱塘君杀了泾河小

 

龙,救回龙女后,又陡生波折,平添钱塘君逼婚,柳毅严词拒绝一节。柳毅回家后连娶两妻皆亡,似与

 

龙女无缘,不料三娶的卢氏竟是龙女的化身。作者围绕龙女争取婚姻自主这一主线安排情节,展开矛盾

 

,波澜迭起,出乎意料,入乎情理,构思极巧妙,体现了"作意好奇"的特点。

唐传奇的语言生动流畅,简洁而富于表现力。这与作者不少是诗文高手,讲究修辞造句,注意汲取骈文

 

和口语之长有关。如钱塘君救回龙女后,"洞庭君曰:所杀几何?曰:六十万。伤稼乎?曰:八

 

百里。无情郎安在?曰:食之矣。"寥寥数语,钱塘君的性格、说话时的神情生动逼真地表现出来

 


四. 课前预习检测:

1.下列加点字注音完全正确的一项是B

A诘之(ji) 鳜仆(pu)应举(ying)道途显晦(hui)

B殚言(dan)毁黜(chu)神祗(qi)矫顾怒步(jiao)

C缱绻(quan)哀咤(zha)谛视(di)悲不自胜(sheng)

D怃然(fu)箫韶(shao)唯唯(wei)坐贻聋瞽(gu)

2.下列有错别字的一项是D

A父母配嫁泾川次子,而夫婿乐逸,为婢仆所惑,日以厌薄。

B洞庭于滋,相远不知其几多也,长天茫茫,信耗莫通,心目断尽,无所知哀。

C唯恐道途显晦,不相通达,致负诚托,又乖恳愿。

D柱以白壁,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水精,雕琉璃于翠楣,饰琥珀于虹栋。

3.下列没有通假字的一项是C

A.从此已去,勿复如是 B.回望女与羊,俱亡所见矣

C.语未毕,而大声忽发,天坼地裂,宫殿摆簸,云烟沸涌D.飨德怀恩,词不悉心

4对下列加点词语的解释,不完全正确的一项是B

A悲泗淋漓(眼泪) 妇始楚而谢(痛苦)

B.迫而视之,乃前寄辞者(紧迫) 帝知其冤而宥其失(饶恕)

C刚肠激发,不遑辞候(闲暇)远罹构思(遭受)

D应举下第(落榜)昔为钱塘长,今则致政矣(辞官)

五. 朗读并解读课文一~三段:

1. 下列词语在各句中是什么用法。

① 还

A应举下第,将还湘滨 回

B人生如梦,一樽还酹江月 仍然

C还矢先王 归还

D譬画虎不成,还为狗者也 反而

E扁鹊望桓侯而还走 同"旋",绕道而行

② 胜

A歔欷流涕,悲不自胜 控制住,禁得住

B其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之势 战胜

C日出江花胜红火,春来江水绿如蓝 胜过,超过

D 卿当日胜贵 更

E予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 美好,美妙

F何可胜道也哉 完全

③ 亡

A回望女与羊。俱亡所见矣 同"无",不

B今亡亦死,举大计亦死 逃跑

C刘表新亡,二子不协 死

D秦无亡矢遗镞之费 丢失,损失

E是故燕虽小国而后亡 灭亡

2. 自由翻译前三段(教师辅导并解疑难)。

3. 作者在构思上对很多情节预先都有铺垫,如搭救龙女之前,柳毅的善良以有表现,请找出来。

答:"念乡人……遂往告别",自己失意,犹念同乡之情,足见其善良厚道。

4. 龙女为何落得"牧羊于道畔"的境地?

答:丈夫贪图逸乐,惑于婢仆;婆婆偏爱儿子,糟蹋儿媳。

5. 前三段中有些情节暗示了龙女与柳毅的相会,请找出有关语句。

"吾宁为使者,他日归洞庭,幸勿相避。""宁止不避,当如亲戚耳。"

六. 布置作业:

熟读课文前三段,并熟练翻译之。

第二课时

一. 复述前三段内容,抽查翻译情况。

二. 分析解读四五段。

1. 解释下列词语在句中的意义和用法。

① 别

A而大小毛角,则无别羊焉 区别

B其夕,至邑而别其友 告别

C何处可为别,长安青绮门 送别

D老都管别了脸对众军道 扭转

E映日荷花别样红 特殊的

② 居

A客当居此以伺焉 停止,休息

B城居者未之知 居住

C令女居其上 坐

D居左者右手执蒲葵扇 处在

E居为奇货 积储

③ 被

A幸被齿发,何敢负德 加于

B外人颇有公孙布被之讥 被子

C如被冰雪 覆盖,遮盖

D秦王复击轲,被八创 遭受

E风流总被雨打风吹去 表被动

F将军身被坚执锐 同"披",穿着

④ 故

A何故不使知 原因

B故钱塘之人日日候焉 所以

C君安与项伯有故 老交情

D温故而知新,可以为师矣 旧的事物

E轩东故尝为厨 原来

F弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故 衰老

2. 作者何以要描写龙宫景致?

答:是为了渲染一种浓厚的神秘色彩。

3. 既到龙宫,何以不直接写龙王接见,而写龙王与太阳道士讲谈火经一事?

答:此为闲笔,其到舒缓情节的作用,使得小说情节张弛有节。

4. 龙王禁止内宫哭闹,对描写钱塘君起到什么作用?

答:反衬出钱塘君的果敢勇猛、疾恶如仇的性格。

三. 朗读四五段,并自译之。(教师指点难句难词)

四. 分析解读最后三段

1. 解释下列词语在句中的用法。

① 良

A毅良久稍安,乃获自定 非常,很

B侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等,此皆良实 善良

C故作不良计,勿复怨鬼神 良好,美好

D天下之良工也 优秀

② 然

A毅对曰:"然。" 对,是的

B其去则然,其来则不然 这样

C然若喜若悲,零泪如丝 但

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