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22.虎丘记

时间:2008/8/2栏目:高二语文教案

虎丘记 

 一、 教学目标:

1、 体会公安派散文"独抒性灵,不拘格套"的特点。

2、 分析"丘积""云泻""晚树"等词语的运用。

3、 分析描写中比喻、夸张、衬托等手法的运用。

二、 教学重点:

别具一格的.写作方法和字里行间流露的真情。

三、 教学设想:

1、 学生充分预习的基础上自己翻译全文,教师点出重点。

2、 引导学生分析.写作方法,体会本文独特的个性。

3、 安排一教时。

四、 教学内容和步骤:

(一) 简介:

1、 作者及公安派:袁宏道,字中郎,号石公,明代公安人,著有《袁中郎全集》。与其兄宗道(字伯

 

修)、弟中道(字小修),都以文学见长,时?quot;三袁",被称为"公安派",其中以袁宏道的成就最高

 

。曾为反对复古(王世贞、李攀龙的"文必秦汉,诗必盛唐"的主张),主张"独抒性灵,不拘格套"("性

 

灵"为"个性""真情")。其主张有一定的积极意义,然其作品大多缺乏深刻的社会内容。

2、 虎丘与虎丘记:虎丘,又名海涌山,在苏州西北七里。相传春秋时吴王阖闾葬在这里,三日而虎踞

 

其上,因而得名,有"吴中第一名胜"之称。作者曾任吴县(现在江苏苏州)知县,在任两年,游虎丘六

 

次。而后写了这篇游记。

(二) 重点指导阅读第一、二节。

1、 教师提问,帮助学生理解要点词语。

(1) 虎丘去城可七八里(大约)

(2) 而中秋为尤胜(尤其超过平时)

(3) 衣冠士女,下迨蔀屋(借代)

(4) 莫不靓妆丽服(与"靓女"比较)

(5) 檀板丘积,樽罍云泻(像丘那样,像云那样)

(6) 枷爸酰徽甙偾Вㄚ瑁?br> (7) 一切瓦釜(比喻的说法)

(8) 属而和者(注音)

(9) 竹肉相发(借代)

(10)、月影横斜,荇藻凌乱(互文)

(11)、壮士听而下泪矣(名作动,流下)

2、 学生翻译一、二节,教师及时引导学生讨论修正。

3、 分析第一节:

(1) 本节文字主要写了什么内容?(虎丘游览盛况)

(2) 分几层来写?分别写了什么?(两层,以"而中秋为尤胜"为界,之前总写,之后以中秋为例,具

 

体写。)

(3) 前后两层分别从何角度来写?(第一层,从时间"无日无之""凡月之夜、花之晨、雪之夕"和空间"

 

游人往来,纷错如织"两个角度来写。第二层,从"概况"("倾城阖户,连臂而至""莫不靓妆丽服,重茵

 

累席,置酒交衢间")、"长卷"("从千人石上至山门,栉比如鳞,檀板丘积,樽罍云泻")和"全景"("

 

雁落平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状")三个角度来写。

(4) "概况""长卷""全景"分别抓住了哪些特征来写?("概况"是"面广、人多、场面大";"长卷"是"人

 

多、乐器多、酒多";"全?quot;是从"形、色、声"三个角度比喻夸张。

(5) 本节文字所写场面可以用哪个字概括?("乐")。表面上写游览之盛况,实际上是在写什么?("

 

民之乐")字里行间,可以看出作者怎样的思想感情?(与民同乐)

(6) 小结:本节文字向我们展示了一幅美不胜收的虎丘游乐图。

4、 分析第二节:

(1) 本节文字主要写了什么内容?(月夜斗歌)

(2) 是如何来描写场面的?完成课内练习,填写表格。



时间 歌者 情形 环境 效果

布习之初 呕者百千 声若聚蚊 不可辨识

分曹部署,竞以新艳相角 雅俗既陈,妍媸自别

未几 数十人 摇首顿足

已而 三四辈 属而和┅竹肉相发 明月浮空,石光如练 清声亮彻,听者销魂

比至夜深 一夫登场 则箫板亦不复用…一刻 月影横斜,荇藻凌乱 飞鸟为之徘徊,壮士听而下泪

(3)本节文字同样体现了作者的哪种思想感情?(与民同乐)

(4)小结:本节文字层次清楚、引人入胜地描写了斗歌场面。

(三) 简要指导阅读第三节:

1、 学生翻译第三节,教师及时纠正。

(1) 最可觞客(适合)

(2) 晚树尤可观(暮色中的树)

(3) 仅虞山一点在望(修辞方法分析)

(4) 余与江进之谋所以复之(用……的方法)

(5) 欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中(建祠供奉)

(6) 而病寻作(不久)

2、 分析:

(1) 本节文字主要写了什么内容?(简介了虎丘的四个景点:剑泉、千顷云、文昌阁平远堂)

(2) 各抓住了其什么特点来描写?(剑泉之"深";千顷云之"高""秀";文昌阁之"佳";平远堂之"旷"

 


(3) 表达了何种感情?(本节文字写了"景之美",抒发了钟情山水之情)

(四) 要指导阅读第四节

1、 翻译第四节,教师及时纠正。

(1) 吏吴两载(做官)

(2) 迟月于生公石上(等待)

(3) 乌纱之横、皂隶之俗(官吏)(差役)

2、 分析:

本节文字作者发了怎样的议论?(乌纱之横、皂隶之俗)此议论缘何而发?(歌者闻令来,皆避匿去)

 

抒发了作者怎样的思想感情?(厌恶、鄙视官场)

(五)引导学生体会"公安派"散文的特点。

1、"不落格套""个性":

(1)并非某次游览的记叙,而是六次游览的总记。景点是介绍性的。

(2)不是先写自己之游览,而是先写民之游。游览主体在第三节才出现。

(3) 自己的感受于百姓的快乐之中。

2、"真情":

(1) 依据第一、二节体会作者对百姓"游览、斗歌之乐"的由衷赞美之情,自己"与民同乐"的渴望。("

 

倾城阖户,连臂而至""莫不靓妆丽服,重茵累席,置酒交衢间""栉比如鳞,檀板丘积,樽罍云泻""雁落

 

平沙,霞铺江上,雷辊电霍,无得而状""竞以新艳相角""摇首顿足""听者销魂")

(2) 依据第三节体会作者对虎丘美景的赞美之情,自己钟情山水的人生追求。("最可觞客""晚树尤可

 

观""仅虞山一点在望")

(3) 依据第四节体会作者对官场的厌恶、鄙视之情,自己辞官归隐的决心。("他日去官,有不听曲此

 

石上者,如月""余幸得解官")

(4) 此文与一般"公安派"散文有所不同,体现了一定的社会内容。("与民同乐"的思想;对"乌纱之横

 

、皂隶之俗"的揭示)

(六)布置作业:

1、 完成课后练习"二"、"三"。

2、 给下列词语的用法归类:

A、 冠 B、蔀屋 C、樽罍 D、新艳 E、瓦釜

F、竹肉G、荇藻 H、乌纱 I、皂隶


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