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《回声》优秀教案

时间:2008/8/1栏目:二年级语文教案

  《回声》优秀教案

  教养方面:

  1、学会本课5个生字,理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

  2、理解课文内容,能根据课文中的句子展开想象,从而懂得回声形成的原因。

  3、能正确完成课后第二题填空。

  4、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  教育方面:

  1、培养学生好学好问的良好习惯。

  2、激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。

  发展方面:

  培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。

  教学重点、难点:

  理解课文第五段青蛙妈妈对小青蛙说的话。

  教具准备:

  多媒体电教设备(电脑、投影仪、电教平台)

  多媒体电教软件(《回声》.课件)

  幻灯机、盛水的玻璃缸

  教学时数:

  三课时

  第一节

  教学要点:

  诱导预习。

  教学过程:

  一、初读课文,了解课文大意。

  二、自学生字新词,读准生字的读音,想想词的意思。

  三、自学课文,思考课后的问题。

  四、让学生提出自学中遇到的问题。

  第二节

  教学要点:

  理解课文的内容,通过理解青蛙妈妈的话从而懂得回声形成的原因。

  教学过程:

  一、设疑激趣,导入新课。

  1.听回声的录音。

  2.你觉得这声音有什么特别?你想知道些什么?

  3.设疑:你听过回声吗?在什么地方听到了的?回声是什么回事?

  4.板书课题、交待学习任务。

  二、检查预习

  提问:课文主要讲了一件什么事?

  三、引导细读,边读边议

  1.学习第一自然段。

  1.)自由读

  思考:这段话有几句话,告诉了我们什么?

  2.)示图,用导读的方法回答思考题:

  第一句告诉我们:小河上……

  第二句:半圆的……和水里的……连起来,好像一个……

  3.)指导感情朗读:你觉得这里的景色怎样?谁能把这美的感觉说出来?

  过渡:就在这个美丽的地方发生了一件有趣的事,请同学们读第二、三自然段,读完后用一、两句话告诉老师。

  2.学习二、三自然段。

  1.)小声自由读。

  2.)在这里发生了一件什么有趣的事?看谁能用一句话来告诉老师?(强调“桥洞”)

  3.)默读第二自然段,边读边把小青蛙和“看不见的小青蛙”的话用“___”划出来。

  4.)检查,示句:

  “呱呱呱,多好看哪!”

  “你是谁?你在哪儿?”

  5.)指导读句  想一想:小青蛙两次说话的语气一样吗?从哪里知道的?

  a.指导按标点符号读好句子。

  b.分角色朗读:谁来当小青蛙?谁来当看不见的小青蛙?让我们听听“看不见的小青蛙”怎样学小青蛙说话的?(提示:学话的小青蛙要比小青蛙声音要小。)

  6.)(读小青蛙妈妈的问话。)听到有人在学自己说话,小青蛙心里非常奇怪,书上怎么说。

  理解:奇怪极了

  板书:奇怪

  示句:“桥洞里藏着一只小青蛙吧!他在学我说话哩!”

  7.)指导读好这个句子。

  出示生字卡读读理解: cang

  过渡:多好向的小青蛙呀,桥洞里真的藏着一只小青蛙吗?让我们跟着青蛙妈妈一起去看一看。

  3.学习第四自然段。

  1.)自由读

  思考:青蛙妈妈是怎样做的?

  2.)示第四自然段

  默读:把写青蛙妈妈动作的词用“.”把它点出来。

  示生字卡读读理解:

  jian   reng

  捡    扔

  (用做动作的方法学记这两个生字)

  3.)再找出写河水变化的句子,用“___”划出来。

  4.)做实验:利用玻璃缸投石演示,观察水面的变化。

  5.)刚才大家看到了什么?

  师:刚才老师做的实验,跟课文所讲的现象是一样的,让我们一边读课文的句子,一边想象刚才的情景。

  6.)读句“……河水……荡回来”,出示生字卡读读理解:

  bo   dang

  波纹    荡

  7.)演示动画“扔石头”,进行说话训练。

  8.)齐读这个自然段。

  9.)这个自然段告诉了我们什么?

  小结板书:   碰

  水的波纹    河岸

  过渡:青蛙妈妈为什么要这样做?回声到底是什么回事?看第五自然段,听听青蛙妈妈是怎样说的?

  4.学习第五自然段

  1.)指名读

  思考:青蛙妈妈一共说了几句话?

  2.)示青蛙妈妈的话:

  问:有几句话?第一句说什么?

  3.)示2、3句话,引导比较,理解。

  先引导学生从句子中找出相同的词,再引导悟出声音的波纹与水的波纹相似之处:碰到挡住它们前进的东西,都会回来。

  4.)引导学生板书:   碰

  声音的波纹   石壁

  5.)演示动画:青蛙叫的回声。

  练习说话:青蛙是怎样听到回声的?

  6.)填空练习:

  1.水的(    )碰到(    )又(    )回来。

  2.青蛙叫的声音的(    ),碰到桥洞的(    ),也要(   )回来。

  7.)小结板书:明白

  8.)分角色朗读这段。理解:一蹦老高

  过渡:回声多有趣呀,小青蛙又回到桥洞里听那有趣的回声了。

  5.情景导学最后一段。

  四、小结质疑。(略)

  1、按板书小结。

  2、质疑:学习了课文,你有什么不懂的地方吗?

  第三节

  教学要点:

  巩固练习,训练提高。

  教学过程:

  一、分角色朗读课文。

  二、练习说话,用“因为……所以……”说说回声的形成。

  三、完成课后练习题

  四、分析生字的字形,指导田字格的书写,进行扩词,说话的练习。

  五、布置作业:

  1.有感情地朗读课文。

  2.抄写生字词。

  附板书设计:

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